孩子住宿意味著交流的時間比較少，頻率比較低。情緒管理方面，主要看壓力來自哪裡。是對自己要求高，還是來自父母、老師，還有其他外部壓力。考得不好，原因在哪裡，是習慣不好，還是基礎不紮實。現階段已分析和鼓勵為主，適當降低期望值。

初三，馬上要中考了，關鍵時期啊！

孩子每次考試不理想想要回家。是想家嗎？還是其他原因。

首先要了解一下孩子的真實想法，尤其是沒考好的原因。

寄宿學校不是適合每個孩子的，不適應的孩子會影響學習，如果你的孩子自我管控能力和適應能力不強，不到萬不得已千萬不能寄宿學校，等他適應了，中考也結束了，得不償失啊！

如果有條件的話，建議在學校附近租房父母陪讀，為了孩子的將來，得有取捨啊！

個人看法，僅供參考。

這是個比較普遍的現象。寄宿制學校可以讓學生與周圍不利於學習的嘈雜環境隔離以外，更重要的是可以培養孩子的獨立生活能力、同學間的合作互助能力、潛移默化的為以後走出象牙塔在社會上的為人處世打好基礎。孩子在校遇到傷心事棘手事首先想到的是家長，是因為家長長期的陪伴讓他們形成了依賴，家長每逢孩子有困難習慣於為其獨當一面，長此以往養成了孩子對於家鄉的過度依賴，不利於其身心健康發展。因此，家長在遇到此類問題時大可不必操之過急。1.耐心疏導。當孩子訴說並想回家時，家長一定要善於傾聽，為其排憂解難，然後讓孩子要明白學校生活是最美好的，遇到事情要首先想著找老師而不是家長，因為在學校老師是最可信賴的人，回家了爸爸媽媽也沒能力解決他的事情。這樣時間長了孩子就不至於一遇到不開心的事就急著回家了，因為他在學校有了依靠，有了能為他排憂解難的人。2.敢於放手。家長在此時一定不要憐憫孩子，覺得孩子在學校受委屈，還不如回家。如果這樣，既解決不了問題，更可怕的是會助長孩子的這種惰性。所以家長一定要學會放手、勇於放手，放心的把孩子交給學校，交給老師。時間久了，很可能孩子最想待的就是學校，最想傾訴的是他的老師。