過年時兄弟姐妹都回到家裡團聚，孩子也會很多，整天在一起不是打架，就是各種不聽話，我自己曾經也深受其煩。每年過年回婆家，自己家的兩個小孩，老公哥哥家的兩個孩子，再加上在農村，鄰居街坊的小孩都喜歡聚在一起玩,家裡有時亂成一鍋粥。
後來逐漸摸索出一些面對孩子的方法。一、不論年齡大小關係親疏，都以同樣的標準來要求。
在有很多孩子的場合，我們經常會聽見這樣的話：“你是哥哥/姐姐，要讓著弟弟妹妹。”或“人家是客人，玩具先讓他玩。”
我們本希望這樣一說，孩子會乖乖聽話，事實卻恰好相反，大孩子和自家的孩子會覺得不公平，反而有更多的負面行為來發洩自己的不滿或引起父母的關注。
相反，當你尊重每一個孩子，接納他們的感受，對他們一視同仁的時候，孩子反而會表現得更懂事，更善解人意。二、定好明確可行的規則，然後堅決執行。
不要等孩子們犯了錯誤之後，才嘮嘮叨叨地說教或是大吼大叫地責罵，更不可取的是用明顯無法做到的結果嚇唬或威脅。
對於很多事情，提前和孩子們做好約定，定好規則，如果有誰不遵守的話，就給他們一個相應的後果，這個後果並不是懲罰，而是做不到約定的事情就應該承受的一個結果。比如：
哪個孩子不按規則玩玩具，那就不許他再玩，只能去玩別的。
要是誰不好好吃飯，那就把他抱下餐桌，不能再和大家一起吃飯了。
三、給孩子提供建議和方法，但不要試圖當裁判。
清官難斷家務事，孩子之間的事情更難判斷對錯。有時孩子之間起了爭執衝突，比起指責誰對誰錯，給他們一些解決問題的建議和方法更實用。
比如昨天，家裡三個孩子因為要爭搶著坐一輛車而推推搡搡，我對他們說：“你們現在這樣擠在一起，誰也沒法好好坐，不如你們來排隊輪流坐吧，每個人坐一分鐘。好嗎？”
他們欣然同意，然後用數60個數作為一分鐘來計時，沒想到執行效果出奇地好，連我家一歲八個月的小丫頭，到時間了都會痛痛快快下來讓給哥哥坐。
其實，孩子們最會根據大人的反應來行事了，只要你堅定地執行你的原則，孩子們就會相應調整他們自己的行為。
過年時兄弟姐妹都回到家裡團聚，孩子也會很多，整天在一起不是打架，就是各種不聽話，我自己曾經也深受其煩。每年過年回婆家，自己家的兩個小孩，老公哥哥家的兩個孩子，再加上在農村，鄰居街坊的小孩都喜歡聚在一起玩,家裡有時亂成一鍋粥。
後來逐漸摸索出一些面對孩子的方法。一、不論年齡大小關係親疏，都以同樣的標準來要求。
在有很多孩子的場合，我們經常會聽見這樣的話：“你是哥哥/姐姐，要讓著弟弟妹妹。”或“人家是客人，玩具先讓他玩。”
我們本希望這樣一說，孩子會乖乖聽話，事實卻恰好相反，大孩子和自家的孩子會覺得不公平，反而有更多的負面行為來發洩自己的不滿或引起父母的關注。
相反，當你尊重每一個孩子，接納他們的感受，對他們一視同仁的時候，孩子反而會表現得更懂事，更善解人意。二、定好明確可行的規則，然後堅決執行。
不要等孩子們犯了錯誤之後，才嘮嘮叨叨地說教或是大吼大叫地責罵，更不可取的是用明顯無法做到的結果嚇唬或威脅。
對於很多事情，提前和孩子們做好約定，定好規則，如果有誰不遵守的話，就給他們一個相應的後果，這個後果並不是懲罰，而是做不到約定的事情就應該承受的一個結果。比如：
哪個孩子不按規則玩玩具，那就不許他再玩，只能去玩別的。
要是誰不好好吃飯，那就把他抱下餐桌，不能再和大家一起吃飯了。
三、給孩子提供建議和方法，但不要試圖當裁判。
清官難斷家務事，孩子之間的事情更難判斷對錯。有時孩子之間起了爭執衝突，比起指責誰對誰錯，給他們一些解決問題的建議和方法更實用。
比如昨天，家裡三個孩子因為要爭搶著坐一輛車而推推搡搡，我對他們說：“你們現在這樣擠在一起，誰也沒法好好坐，不如你們來排隊輪流坐吧，每個人坐一分鐘。好嗎？”
他們欣然同意，然後用數60個數作為一分鐘來計時，沒想到執行效果出奇地好，連我家一歲八個月的小丫頭，到時間了都會痛痛快快下來讓給哥哥坐。
其實，孩子們最會根據大人的反應來行事了，只要你堅定地執行你的原則，孩子們就會相應調整他們自己的行為。