這不是社會關注不關注的問題。現在這個問題這麼多，很大一部分原因來自家庭教育問題，九零後零零後的孩子基本都是生活水平提高以後出生的，爺爺奶奶們經歷過戰爭和戰後，父母經歷過貧窮。所以在爺爺奶奶和父母經歷過的心酸覺不會再讓孩子經歷，全部好的都能孩子，所以造成對待孩子不捨的嚴教，溺愛多餘教育。說白了就是嬌生慣養的孩子能經歷風雨嗎？收到別的孩子欺負，考試考不好，受點情感挫折都會走向極端。所以現在的教育不能說不好，但是欠缺太多，一個從小捱過打的孩子，很少會出現輕生的念頭？為什麼？因為從小經理過挫折了，長大後受點委屈挫折他會自己消化！溺愛的孩子沒經歷這些所以，在學校、社會受到這些，會受不了。所以在家受到溺愛和內向的孩子，是出現這種情況是最多！古話說的好，棍棒出孝子。這句話不能說不對！說白了就是犯錯該教育教育不排除打罵！看看現在的學校（先不管有些影片學校打罵孩子，那必經那是小數。我們現在的人都很偏激，影片發一個好像全國學校都是一樣的）所以造成學校還能教育孩子嗎？說了這麼多，對於小編提的問題不應該是對社會而是對我們自己每個人，每個家庭。出現的問題全部是我們自身的問題，從每個家庭教育出發。改變溺愛教育！從自身做起！

昨晚上剛去電影院看了《悲傷逆流成河》。講述的一個高中女生的故事。引人深思。

1.校園，學生欺辱，學生的分辨是非能力和那種欺負人的心裡，我想多少是存在的。

2.家庭，父母對孩子的關注和教育，家庭環境影像其健康發展，故事的主角沒有了父親，與母親相依為命，母親支撐這個家庭也有太多的無奈。導致對孩子的健康關心不到那麼多。

3.社會，社會輿論的正確引導，糾正不正之風，打擊黑惡勢力，避免黑惡勢力對在校中小學生的侵蝕。