這樣的學生學習是被動的。學生需要洗腦！被動的學生的學習，效率低，自然學生成績差。如何讓學生主動地學？以下第四點最值得試試。第一點，設法讓學生樹立學習目標。最好的辦法是引導學生讀讀勵志類的文章或宣傳學生身邊的成功案例。第二，讓學生親近老師。親師的學生更主動學習。老師除了真誠為學生著想以外，包裝自己、宣傳自己很重要。對於欽佩的老師，學生更樂意親近。第三，不要佈置太多的作業，不擠佔其它科目的作業時間。作業太多，學生厭學。適當的作業，學生樂於完成。我的學生最喜歡我的作業少甚至沒作業。第四，扶低推高。想方設法讓排第二的學生超過第一的學生。以此類推，學生形成了你追我趕的學習氛圍，主動找作業做。同意我的做法的請點贊！謝謝！

學習是完成任務的思想有點寬泛，並不侷限於學生，在 成年人的工作中還不是一樣存在這樣的問題麼？所以既然都存在這樣的問題，就不應該單獨來分析，就是一個人性問題了，在沒有找到學習的樂趣之前，學習是一件痛苦的事情，而面對一件痛苦的事情，有幾個人能樂於其中呢，所以古往今來，一個人但凡在某個領域取得突出成績，大部分是因為對這個領域的興趣讓他覺得學習專業是一件快樂的事，可是這種畢竟不多。

學習是完成任務的想法，在我看來，並不需要改變，從意識層面的改變只能透過引導和投入才能改變學習中的不愉快，才能從根本解決這個問題，

每個學生不是生來就是天才，作為家長首先給孩子創造好的環境並正確引導孩子，滿足孩子合理要求，經常溝通，把身邊哥哥姐姐們考上大學以後生活條件現在狀況講給孩子聽，做一個有文化知識好處，學習為自己也為將來更好發展空間。學習作為一件很愉快的事，遇到難題應迎難而上，多問老師請教學習好的同學，養成良好的習慣。放假帶孩子出去走走，遇到有些技術含量高的建築，標誌等講給孩子聽，知識就是力量，創造很多奇蹟，讓孩子深深體會知識帶來人類進步與文明，同時留下深刻影響，這樣讓孩子不再感覺學習就是任務，輕鬆愉悅，一套好的教育方法，讓孩子走向更好的未來。