覺得校長的意思是不要過分追求教學成績。我們單位，有一個老師問主管教學的校長：如果我教的孩子考差了怎麼辦？校長說考世界倒數第一也沒事兒。我們都知道校長說的是玩笑話，但是從一個側面告訴那個同事，不要把教學成績看得過重。

正是因為我們目前是應試教育，導致了很多老師和家長玩兒命地抓成績。既不考慮孩子的實際情況，也不注重學生的綜合素質。學習是一種態度，也是一種習慣。孩子能不能成才當然重要，但孩子能不能成人卻更重要。

所以我們現在的教育應該先從孩子的品質培養著手，教給學習的方法教給他學習的態度，也要教給他做人的態度，高分低能，有才無德的人才不是我們想要的。

成績不好可以慢慢提，而安全問題卻是一票否決。那麼安全問題和抓教學成績好不矛盾呢？有時是有衝突的。有時給學生壓力太大了，可能會導致意外事件的發生。近幾年來，因為學習壓力太大，不是沒發生過學生跳樓、厭學、離家出走等問題。

所以我們抓成績要有一定限度，是校長說那句話的隱含意思。讓工作協調發展，均衡發展才是領導想要的。

現在不少青少年出現了心理上的問題，沉溺於手機，厭煩生活，討厭上學，不思進取，仇視老師和父母。這都和我們平時的應試教育有關，我們在狠抓成績的同時，忽略了孩子作為個體的健康發展。

不要把目光只盯著孩子試卷上的分數。這既是對家長說的也是對老師說的。一個心智健康的孩子，一個人格健全的孩子，比什麼都重要。

總結：教育就應該是對學生德智體美全方面的引導。畸形地追求成績，從而忽視了孩子其他方面的發展，是不理智的，也不是我們這個社會想要的。所以校長的話有很深刻的道理。我們一個家長和老師反思。

這也可以理解為校長育人的大智慧。

考第一沒誇你，以警戒你不驕，持之以恆；

考最後沒說他，以寬慰他不躁，厚積薄發。