孩子作業完成質量不高的可能原因有哪些呢？具體怎麼解決呢？

1. 孩子沒有掌握與作業相關的知識內容。

課上孩子沒有聽懂老師講解的內容，課下自己又沒有尋找相關資源，比如上網查相關資料等，那麼，孩子自然就不會寫作業中與未掌握的知識點相關的題型。 這種情況的話，家長建議孩子靠自己看書或者搜資料弄懂相關知識，再寫作業。家長不要一上來就給孩子講知識，時間長了，孩子容易形成依賴，這樣家長就真的成了作業助手了。

2. 孩子寫作業之前沒有及時複習。

根據艾賓浩斯的記憶遺忘曲線規律，新學的知識，不加以複習，一天之後，只記得33%， 兩天之後只記得27.8%， 6天之後，也只記得25.4%，所以，孩子如果在學完一個知識點好幾天之後，中間又沒有複習的情況下，才開始寫作業，那麼孩子就會由於對知識的遺忘而提高作業的錯誤率。針對這種情況，家長需要培養孩子寫作業之前，對所學的內容，進行簡單回顧的好習慣。

3. 孩子寫作業狀態不好，比如著急、亂寫等。

孩子著急寫作業，思考的時間就會減少，很有可能相關的點沒有考慮到，最後導致作業質量比較低。 那家長需要鼓勵孩子在有限的時間內，保證質量的完成部分的作業。同時，注重培養孩子做好時間規劃和管理的能力，爭取以後有足夠的時間寫作業。

孩子寫作業的時候，有情緒，抵制寫作業，亂寫，這樣也一定會導致作業質量很低，針對這個點，家長有必要培養孩子的情緒管理能力，讓孩子學會識別和管理自己的情緒。

4. 寫作業過程中，馬虎，粗心大意。

孩子有充足的時間寫作業，但是不知道為什麼，不是這個沒看到就是那個沒注意到，總之，最後由於粗心大意導致作業的質量降低。 針對這種情況，家長需要培養孩子看題、審題，以及自查的好習慣。經過一段時間的訓練，習慣養成以後，作業質量會有所提升。

總而言之，各位家長一定要找到作業質量比較低的具體原因，然後針對性的解決問題。