這個問題很簡單，因為老師怕孩子做錯了，沒學過知識就開始做題，它的正確率肯定要大打折扣，並且對於鞏固知識是沒有幫助的。

有人可能會以為那麼可以再做第二次了，但是對於孩子可不是這樣認為，他們認為做完的東西就是做完了哪能再做第二次呢？這不是給我增加額外作業嗎？

這種情形在我們成年人心裡也有，比如說我們完成了一項工作，無論這項工作完成的是寥寥草草還是認認真真，但是在我們心目中這項工作已經完成，你不能再反過來讓我再做一次。

所以基於這種正常的教育教學，心理老師一般不願意讓孩子把自己手頭的學習資料提前完成，這樣的話對於知識的鞏固沒有太大好處，並且由於孩子的心理，他們在做題的時候，只要做完就行，不考慮它的對錯。

當然這種事情也不是絕對的，因為現在的教育教學過程中，學校有自己的輔導練習題，一般不建議家長去買多餘的輔導練習題，這樣子的話就造成了有的家長給孩子買的練習題最後變成了廢紙，所以說家長如果買任何東西，我覺得特別是學習類的資料的話，應當和老師溝通一下，如果有必要的話就買，沒有必要的話，除非你自己有時間輔導，否則也不要買了，浪費錢。

如果孩子的自學能力和家長的輔導能力比較強的話，我想您提出的這個問題就不會存在孩子自覺自願的快速完成各類學習，這是學校老師關心不了的，因為優秀的孩子多的是。學校的教育教學，只是針對普通進度的孩子完成的。

總之我想如果老師不願意讓孩子提前完成家長購買的練習題的話，基本上就是這兩個原因。