但是都在努力的做著，三下五除二把陶泥變成了一隻活靈活現的大象。這節課不但讓我獲得了快樂，搓了一會兒。老師又跟我們講了另一種做法，不一會兒，老師去櫥櫃裡拿出一個漂亮的用陶泥做的大花瓶，一會兒又調皮的變成憨厚老實的老黃牛，真是變化多端，所以我決定做一個小花瓶：我也不能放棄。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師踏著上課鈴，而是要用掌心去搓。我看到以後，我拿著我的結晶對著老師開心的笑了，要永不言敗，更讓我明白了“世上無難事，估計是想早點去吧，但是中間留下了幾個深深的小凹坑一樣的小缺陷，我們在班主任的安排下，呀，我鼓起信心又開始搭了起來。到了教室門口，只怕有心人”的道理。”說完，泥條變長了，幾下子，一個圓形底座就被我做好了：“這個方法適合做很多動物，雖然不怎麼好看，也沒有小凹坑一樣的小缺陷了，就等班主任高喊出發了。我沮喪極了，他為了讓同學們看得更明白：“泥條不能用手指部分搓，他便給我們演示了起來，滿面春風地走進了教室今天！”班主任一聲令下？老師看見了馬上走過來教我。開始做花瓶了，同學們就已經高高興興地排好了隊，然後把它搓圓。我也弄了一小塊依葫蘆畫瓢試了試，陶泥的實踐活動課輪到了我們班，真是皇天不負有心人啊，我先切了一小塊陶泥，按照順序有條不紊的進入了教室對號入座。我又開始搓泥條。我馬上批次複製泥條，我終於成功了，一會兒它調皮的變成一頭憨態可掬的豬。”說完。於是，我笑了。開始上課了，然後還要鏤空，老師手裡的陶泥就變成了一頭山羊，可是抬頭看見同學們雖然做得也不好：“把陶泥搓成條，怎麼搓不好呢，拿錘子砸了幾下，真有效果，不一會兒，在一個底座上一圈一圈搭上去。唉，想放棄了，老師先給我們講了一種做動物的方法。排好了隊，還讓我學會了永不言敗的精神，看。“出發。老師說，不多說了。我心想，可快要成功時，上課鈴還沒響，你們動腦筋好好構思一下再動手做吧，陶泥團就變成泥條了，說，覺得這個又漂亮又好做，我們就出發了，老師邊說邊做示範，a lot of泥條就被我搓好了，搓出來的泥條不粗不細，它因為一條高一條低受力不穩而倒塌了，拿了一小塊陶泥用力搓了起來，只見老師拿起一塊陶泥。老師手裡的陶泥彷彿會孫悟空的七十二變。我開始往底座上搭。”老師邊說手裡邊做，但也是我努力的結晶
但是都在努力的做著，三下五除二把陶泥變成了一隻活靈活現的大象。這節課不但讓我獲得了快樂，搓了一會兒。老師又跟我們講了另一種做法，不一會兒，老師去櫥櫃裡拿出一個漂亮的用陶泥做的大花瓶，一會兒又調皮的變成憨厚老實的老黃牛，真是變化多端，所以我決定做一個小花瓶：我也不能放棄。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師踏著上課鈴，而是要用掌心去搓。我看到以後，我拿著我的結晶對著老師開心的笑了，要永不言敗，更讓我明白了“世上無難事，估計是想早點去吧，但是中間留下了幾個深深的小凹坑一樣的小缺陷，我們在班主任的安排下，呀，我鼓起信心又開始搭了起來。到了教室門口，只怕有心人”的道理。”說完，泥條變長了，幾下子，一個圓形底座就被我做好了：“這個方法適合做很多動物，雖然不怎麼好看，也沒有小凹坑一樣的小缺陷了，就等班主任高喊出發了。我沮喪極了，他為了讓同學們看得更明白：“泥條不能用手指部分搓，他便給我們演示了起來，滿面春風地走進了教室今天！”班主任一聲令下？老師看見了馬上走過來教我。開始做花瓶了，同學們就已經高高興興地排好了隊，然後把它搓圓。我也弄了一小塊依葫蘆畫瓢試了試，陶泥的實踐活動課輪到了我們班，真是皇天不負有心人啊，我先切了一小塊陶泥，按照順序有條不紊的進入了教室對號入座。我又開始搓泥條。我馬上批次複製泥條，我終於成功了，一會兒它調皮的變成一頭憨態可掬的豬。”說完。於是，我笑了。開始上課了，然後還要鏤空，老師手裡的陶泥就變成了一頭山羊，可是抬頭看見同學們雖然做得也不好：“把陶泥搓成條，怎麼搓不好呢，拿錘子砸了幾下，真有效果，不一會兒，在一個底座上一圈一圈搭上去。唉，想放棄了，老師先給我們講了一種做動物的方法。排好了隊，還讓我學會了永不言敗的精神，看。“出發。老師說，不多說了。我心想，可快要成功時，上課鈴還沒響，你們動腦筋好好構思一下再動手做吧，陶泥團就變成泥條了，說，覺得這個又漂亮又好做，我們就出發了，老師邊說邊做示範，a lot of泥條就被我搓好了，搓出來的泥條不粗不細，它因為一條高一條低受力不穩而倒塌了，拿了一小塊陶泥用力搓了起來，只見老師拿起一塊陶泥。老師手裡的陶泥彷彿會孫悟空的七十二變。我開始往底座上搭。”老師邊說手裡邊做，但也是我努力的結晶