孩子教育是一件複雜的事，不是簡單的父母權威。

父母需要改變教育模式，也要反思自己的言行，這也不是一件容易的事，需要做父母真正意識到他們教育的問題。

一、“吼打”不如“墊扶”教會學習方法。

一般來說孩子比較“老實”，說明學習基礎差、腦子反應比較慢、學習方法沒有掌握、不會自主學習。那麼，家長就不要急於讓孩子完成作業，而應該針對知識點進行“墊扶”，多聽聽孩子怎麼樣理解的，讓他多說說自己的見解，從中發現孩子的知識上的落差，並適時地進行“墊一墊”， 讓孩子的回答能接近學習的知識點；“扶一扶”，讓孩子能“觸碰”到知識點的方法上。孩子的學習就像學騎腳踏車一樣，不可能一兩次就會“上手”的，需要孩子經過成百上千次的“上車”、“摔車”、“扶車”、“踏車”、“行車”等等過程的體驗，才能學習會的“騎車”方法，需要家長和施教者的耐心與恆心。

二、“急躁”不如“客觀”培養生活技能

如果發現孩子多次“墊”與“扶”的輔導均無效的話，建議帶孩子到醫院進行智力檢測，看看是否存在智力障礙，如果現實很“殘酷”，家長也不用過於急躁。正如人生無完滿，不是每一粒“種子”都能長成“大樹”的，不是每一朵“花”都能結出“果實”。因此，家長應該客觀地看待孩子的問題，針對孩子的特長和優點，培養必要的生活技能，養成良好的作息習慣，讓孩子順其自然，健康成長就是孩子的“幸事”了。可以多進行美術、音樂、手工、體育運動、生活廚藝等方面的培訓即可。

總之，孩子的學習需要的是日積月累的“吸收”與“轉化”知識“營養”的過程，家長不要太糾結於“苦難”之中，“缺憾也是美”，“蘋果”咬一口都成了“名牌”，也許這才是閱盡世事的坦然、滄桑飽嘗的睿智、過盡千帆的淡泊。

用吼打教育孩子是屬於暴力家教，是教育不出好孩子的，並能給孩子造成厭煩父母的心裡陰影，好孩子是誇出來的.應改變一下教育策略，用啟發式或在玩耍中以誘導式的方法開發他的智力，對這樣老實的孩子要慢慢的開導，不能太急，當他性格開朗了腦子也就開竅了。