學前班之前一般是3週歲前，嬰兒從出生到3週歲之前，孩子的大腦對事物的記憶不是對其特徵進行了分析之後才記住的，而是在反覆的觀察中，將整個事物印象原封不動地印進了大腦之中。在最初，他的大腦還處在一個白紙狀態，無法像成人那樣進行分析和判斷，因此，可以說他具有一種不需要理解或領會的吸收能力。如果不把你認為正確的模式，經常地、生動地反覆灌入幼兒尚未具備自主分辨好壞能力的大腦的話，他也會毫無區別地大量吸收壞的東西，從而形成人的素質。所以早期教育最主要的不是給孩子灌輸知識，應該根據嬰幼兒的心理發展規律和年齡性，把重點放在發展小兒的智力和個性品質培養上。因此，嬰幼兒時期的早教內容應是以下幾方面：

1. 促進孩子語言和思維的發展

科學研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，小兒學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交往，可以誘導、啟發和促進孩子的語言發展。

2. 鍛鍊孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛鍊，才能以發展。媽媽可以學習對孩子的感官功能的培養方法，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他在看、聽、聞、摸、嘗的過程中、獲得各種印象 讓孩子對客觀世界有正確的初步認識，這對嬰幼兒智力發展有著重要意義。

3. 呵護孩子的好奇心

嬰幼兒時期的孩子，對周圍的一切都感到新奇，媽媽應珍惜孩子的這種求知慾望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求。

4. 對孩子進行正確的價值觀傳輸

小孩子不會分辨大人對她說的話是好是壞，他只會照單全收、不加篩選地進行記憶，所以，媽媽一定要注意對孩子的思想教育，要經常將真善美的品德告訴他，雖然他不懂其中的意思，但他在記憶中會慢慢形成這樣的價值觀，這對孩子的一生有著良好的意義。