-
1 # 我212654035
-
2 # 法緣石
發什麼都不合適。我始終主張一切福利必須制度化、現金化。只要你發東西一定不能避免腐敗和浪費。咱舉一個以前的栗子吧。學校發東西，局裡和中心有關人員都有份，各校領導往往也有一份。這就造成了一個結果，大領導N份，小領導多份。N份的吃不了怎麼辦？送人？哼哼，嫌累！所以你就能在垃圾箱裡發現沒開包的各種奇奇怪怪的福利。你要是以現金的形式發福利，給別人一份，他不敢。而且誰買東西，賣方不得意思意思呀，這不用細說吧。不多說了，真的沒意思！
-
3 # 這幾年
由大家推薦幾個同志去某些渠道團購一個很實惠的東西，只要能開發票的就行。比如這次發給老師們一人一套某品牌的洗衣用品，那就找超市統一進一批，或者其他網路機構比較可靠的，全程透明，就是發福利前要給大家報一下能發多少錢的東西，然後讓大家拿到福利後做對比看看划算不划算，減少錢在流透過程中進入誰的口袋，這個方式應用於任何單位任何機構，不過給回扣是各個國家賣家必須具備的技能，但把回扣比例儘量壓低到一個大家都能接受的範圍還是可能實現的，畢竟去弄真正實惠認可的東西，也是操心跑腿。當然這是理想，很多人拿到東西了就啥也不關心了。
-
4 # 火星人194775826
首先這個問題是有問題的。我所在的學校，我所知道的學校，並沒有象問題所說“經常發”。即使是偶爾發，也都是政府統一採購、統一發放的。學校根本就沒有自主權的。
-
5 # 騎著上帝去流浪58
發錢最合適，發東西有的領導就用他親戚的或者自己買再賺點回扣，價格提高，質量沒有保證，好了一批小領導幹部，公僕的高大形象在人民心中轟然倒塌！
-
6 # 幽幽206323418
辛勤而又熱心付出的人民教師,注重的是回收國家人才質量目標和人才對社會奉獻效率高低的精神責任,他們的付出難以估量!僅僅是為了領工資過日子的那還有什麼在乎慰問品!論教育重視教師,還得有熱心從教過的政府機關係統領導,正確地保證他們的精神生活和政黨、政治要求(在教育界專心為黨和國家教育付出的人才多得很)。現現實實,保證教師的正當權益和每月等量等酬工企中高管理的月薪,就有天有地!
回覆列表
精神獎：我得叫學生出黑板報：教師節快樂！沒這個教師節我不用那麼多工。學生還小時，一出板報我就要找內容，這不是找工做嗎。