當前教育行業是不是弱勢群體，我覺得應該辨證去看待。

一，從當前老師所面臨的困境來看，教師屬於弱勢群體。

1.教師工資待遇差距較大，發達地區有幾萬塊錢一個月，落後偏遠地方只有兩三千元，有時候工資還發不出來。從行業收入差距來看，很多教師收入還不如農民工，顯得知識很不值錢，不免讓一些老師覺得低人一等，

2、從教師職稱方面來看，很多老師從年輕熬到白頭都不能評上職稱，比起其他行業，顯得付出與回報懸殊大，感覺自己是弱勢一方。得不到應有的肯定。

3、從社會目前對老師態度來看，負面的評價很多，例如個別教師私自補課、經商、體罰學生，俗話說一粒老鼠屎壞了一鍋粥。導致人們對教師這一行業不叫好。

4、很多家長不理解老師，小事小鬧，大事大鬧，而人們總是認為家長是弱勢一方，導致矛頭指向教育行業。使老師覺得很委屈，很弱勢。

但是，真正的弱勢群體是什麼呢。是指我們社會生活中那些力量比較薄弱，獲取生存資源較少的社會群體，他們的生活困難，生存能力不夠，甚至是被邊緣化或者被社會所排斥一類人，如殘疾人等。因此

二、從目前教師地位來說是不弱的

1、從身份上來說，教師屬於國家幹部，享受著國家幹部應有的薪酬待遇。

2、從編制上看，公辦學校教師都是國家編制，捧得是鐵飯碗，打不破砸不爛。這是令很多人羨慕的事情。

3、教師老了享有很好的退休福利，這也是老年人最羨慕的，

4、國家近幾年對教師行業越來越重視，不斷進行一系改革，包括職稱、工資待遇、養老、福利等，

我記得上師範的時候，正是“寧挑一擔糧，不做孩子王”的時代，很多同學都對轉行情有獨鍾，一個同學還託人找關係進入到了糧食系統，後來糧食系統不景氣，他後悔不迭。我們老師曾對我們說過，當你覺得教師是弱勢群體時，你就去菜市場看看，那些小商販起早貪黑，多辛苦，我們至少還能做到風吹不到，雨淋不到，還有什麼不滿足的。知足常樂。這句話讓我在每月只有一百多工資的情況下依然安貧樂道，努力工作。當因你的努力影響了更多的人 ，你就會覺得自己無比強大。