孩子獨立做練習，檢查，有錯，即使家長講解錯題，也要在錯題上作記號，目的在單元測試或期中，期末考試之前再做一遍錯題。以此檢查是否真正弄懂了沒有。錯題再錯，說明沒懂，家長出相類似的題再做

小學四年級是小學高年級的第一年，這是一個重要的時間點。四年級的數學，學習難度明顯增加，計算的複雜性和思維的深度，看起來已經是“大人做的題目”了。有些地方小升初時，名校是要看四年級下學期成績的。有沒有得三好學生，語數外是不是維持在90分以上，所以小學四年級很重要。

先給大家看一下小學四年級上學期數學的內容。

計算題包括了三位數乘兩位數和除數是兩位數的除法。這就是我剛才說的，成年人難度的計算題。所以請家長注意，小孩子在四年級上學期，必須解決複雜計算的準確性和速度的問題，否則會直接影響後續的數學學習。

平行四邊形和梯形是簡單的平面幾何內容，條形統計圖可以看作是數學運用的例子。尤其是條形統計圖，父母這一輩人在小學的時候是沒有學過的。

再來看小學四年級下冊要學習的數學內容。

全面總結小學的所有計算題，出現了四則運算這個說法。運算定律可以看作是抽象思維的學習，脫離了具體的數，用字母表示數來學習運算規律。然後還要學習小數的加減法。當然還有一些簡單的平面幾何知識，以及數學在生活中的應用（雞兔同籠也可以看作是簡單的奧數題）。

從以上全面分析可以看到，小學四年級的數學學習的難度，廣度和深度，都是加大了的。如果家裡有一個比較強的理科爸爸，應該還能夠輔導。但是也要先看看書，想一下，不像小學低年級的時候，孩子問的數學問題，可以隨問隨答。

總結一下，要輔導小學四年級的數學學習，家長或者說輔導老師，首先自己要把小學四年級數學的課本全面仔細的看一遍，做題。給小孩子的安排，一是要大量的計算訓練，解決計算的速度和準確性問題。另外要經常問一問孩子，這道題跟哪道題比較類似。用類比，分類，歸類的辦法，培養孩子的抽象思維能力。

如果家長都是文科的，覺得輔導四年級數學有一定困難。我告訴你一招：你可以讓孩子講給你聽，如果他能把今天學的東西講清楚，那就是學會了。

首先不太確定家長是否具有輔導的能力啊？如果有輔導能力的話，家長可以自己先進行輔導，如果沒有輔導能力，需要培訓機構輔導的話，家長也需要參與進來，瞭解孩子的學習情況。孩子知識的掌握，孩子與老師的溝通是否到位。

在孩子的學習上，我雖不是天天陪學，每天輔導，但是在孩子需要的時候，或覺得孩子狀態不對的時候會參與進去，分析原因，或鼓勵，或督促，或給解惑。

孩子的成績基本反應在作業上和考試時。一些丟分的地方不能簡單歸納為粗心，題型不會等。特別是粗心，所有的粗心都是有根源的。有些時候是基本概念不清晰，模模糊糊的，有時蒙對，有時又錯了，一說他明白了，過後又迷糊。這個時候，多找類似的題，多做幾道，徹底明白了下次就不會錯了。

對於一些不會的，不理解的題型，老師講過了，還是不明白，說明老師沒講到他迷惑的地方，這個時候，慢慢幫他分析，找到疑惑的地方，自己能講明白就給講，自己不明白的，聯絡老師，老師知道他哪不明白，針對性的講講，也解惑了。

對他自己做錯的題，可以先讓他自己分析為什麼會錯。他說的明白的，下次也知道怎麼改了，分析不明白的，一步一步引導他，幫忙分析，長期下去，他也會學會分析了。

將孩子交給補習班，如果老師很負責倒還好說，如果老師不負責，只是一味灌輸，其實效果也確定。小孩在面對老師，有時也不敢表達，這時也需要家長幫忙溝通。

送不送補習班，都需要家長參與。4年級的成績跟小升初很有關係，但是一個好的學習習慣跟後面10來年的學習更相關。

四年級輔導應該多以基礎為主，可以從迴歸課本著手，鞏固好書上的每一個知識點，學會分析課本上每個單元的重點，發現知識點與知識點之間的聯絡，並形成知識網。此外，還需要掌握思考問題的方法，僅僅會知識點的話，還不能很好的解題，不少學生公式都背得滾瓜爛熟的，可是放到問題中，卻不會應用去解答。尤其是在一道題結合了多個知識點後，更是無從下手，缺乏解題思路。這時候一個人絞盡腦汁專研是沒有用的，更需要專業的老師能引導著，掌握題目的思考方法和解題思路，畢竟術業有專攻，像卓越教育的老師還不錯，不會一味的讓孩子盲目刷題提分，而是會幫孩子理清解題思路，引導著孩子去解題。

數學基礎很重要，在這個年齡段孩子一定要打好基礎，四年級對於孩子小學來說是一個類似分水嶺的一個階段，是小學是短的第一個高年級！

可以先培養孩子的興趣，沒事在家陪孩子多做一些閱讀理解題，當然不能僅僅只是自己在家進行輔導，還要參加下課外的培訓課程，達到雙管齊下的效果！

目前來說這方面的培訓課程，做得比較全面的就是火花思維了，思維能力+學習習慣+運算能力的培養課程！

可以試試體驗課，適合3-12歲的孩子！