設計背景　　小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從本班幼兒的生活小事出發，透過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，並能主動想辦法適應環境。　　活動目標　　1.體會環境與人的密切關係，有初步的自我保護意識；　　2.知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西；　　3.能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力　　重點難點　　1. 教學重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識　　2. 教學難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物　　活動準備　　洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干　　活動過程　　一、組織幼兒談話　　1．教師： “現在是什麼季節?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢?　　2．啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛鍊身體。　　二、讓幼兒喝熱開水　　1．教師： “喝完熱開水身體感覺怎麼樣?”讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。　　2．教師： “冬天裡，你們還喜歡吃什麼樣的東西?”告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。　　三、給洋娃娃穿戴衣物　　1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直髮抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢?”　　2．組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。　　3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。　　延伸活動　　幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。　　教學反思　　本次活動的題材來自本班幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出並說出多種禦寒的方法， “給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由於本班幼兒年齡較小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與； “喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關係，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康以及透過這節課讓本班幼兒懂得一些具體的生活小常識。