《示兒》知識點
示兒
【宋】陸游
死去元知萬事空,
但悲不見九州同。
王師北定中原日,
家祭無忘告乃翁。
主題:
《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩,詩人痛惜自己無法親眼看到國家統一,希望兒子以後家祭的時候能將這一好訊息告訴自己,表達了他渴望收復失地、祖國統一的愛國情懷。
[註解]
鑑 賞:
① 人死之後萬事皆空,詩人早已將個人生死置之度外,唯一悲憤的就是山河破碎,不能親眼看到祖國統一。從中可以體會到詩人那種悲哀悽涼的心境。
② 詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復失地的信念,囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛,但並未絕望,他堅信總有一天,宋朝的軍隊必定能平定中原,收復失地。
《題臨安邸》知識點
題臨安邸
【宋】林升
山外青山樓外樓,
西湖歌舞幾時休?
暖風燻得遊人醉。
直把杭州作汴州
《題臨安邸》描寫了詩人對苟且偏安、一味尋歡作樂的達官貴人們的諷刺和憤慨,以樂景寫哀情,表達了詩人的憤激之情。
① 青山重重疊疊,樓臺鱗次櫛比,山河如此美好。但這樣美好的山河,卻被金人佔有。“西湖歌舞幾時休?”詩人的這一質問,表現了對當政者不思收復失地的憤激之情。
② 日揭露“遊人”不顧國計民生整日尋歡作樂、醉生夢死的卑劣行徑,同時也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。
《己亥雜詩》知識點
己亥雜詩
【清】龔自珍
九州生氣恃風雷,
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻,
不拘一格降人才。
《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現狀深感痛心,希望巨大的社會變革迅速到來,表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政者能夠廣納人才的渴望。
① 前兩句用了兩個比喻,寫出了詩人對當時國家形勢的看法。“風雷”比喻社會變革,“萬馬齊喑”比喻當時舉國上下死氣沉沉的局面。
② 後兩句表達了詩人熱切的希望,他希望當政者能夠廣納人才,期待著改革大勢催生新的生機。
《示兒》知識點
示兒
【宋】陸游
死去元知萬事空,
但悲不見九州同。
王師北定中原日,
家祭無忘告乃翁。
主題:
《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩,詩人痛惜自己無法親眼看到國家統一,希望兒子以後家祭的時候能將這一好訊息告訴自己,表達了他渴望收復失地、祖國統一的愛國情懷。
[註解]
鑑 賞:
① 人死之後萬事皆空,詩人早已將個人生死置之度外,唯一悲憤的就是山河破碎,不能親眼看到祖國統一。從中可以體會到詩人那種悲哀悽涼的心境。
② 詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復失地的信念,囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛,但並未絕望,他堅信總有一天,宋朝的軍隊必定能平定中原,收復失地。
《題臨安邸》知識點
題臨安邸
【宋】林升
山外青山樓外樓,
西湖歌舞幾時休?
暖風燻得遊人醉。
直把杭州作汴州
主題:
《題臨安邸》描寫了詩人對苟且偏安、一味尋歡作樂的達官貴人們的諷刺和憤慨,以樂景寫哀情,表達了詩人的憤激之情。
[註解]
鑑 賞:
① 青山重重疊疊,樓臺鱗次櫛比,山河如此美好。但這樣美好的山河,卻被金人佔有。“西湖歌舞幾時休?”詩人的這一質問,表現了對當政者不思收復失地的憤激之情。
② 日揭露“遊人”不顧國計民生整日尋歡作樂、醉生夢死的卑劣行徑,同時也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。
《己亥雜詩》知識點
己亥雜詩
【清】龔自珍
九州生氣恃風雷,
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻,
不拘一格降人才。
主題:
《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現狀深感痛心,希望巨大的社會變革迅速到來,表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政者能夠廣納人才的渴望。
[註解]
鑑 賞:
① 前兩句用了兩個比喻,寫出了詩人對當時國家形勢的看法。“風雷”比喻社會變革,“萬馬齊喑”比喻當時舉國上下死氣沉沉的局面。
② 後兩句表達了詩人熱切的希望,他希望當政者能夠廣納人才,期待著改革大勢催生新的生機。