大多數孩子是普通孩子是不需要學習奧數的。只有少部分孩子具有天賦適合學習奧數。但是因為學校選拔考奧數，所以逼著好多學生在學習奧數！

我在2000年開始接觸奧數教學，現在算來也有19年了。現就我個人對是否開展奧數培訓談些體會和認識，供參考。

剛大學畢業參加工作時，我常常想，學那麼多數學有什麼用。平時基本就買東西或記賬用到數學。別人沒學數學或大學數學，照樣工作，照樣領工資，工資也不見得少。那麼，我們學了那麼久數學課，作了大量的題目，意義何在？我常常困惑。後來，有機會接觸奧數，才發現真的是有難度，另一片天地。如果數學課實用意義不大，那麼奧數的實際意義就更是疑問了。一次外出培訓，主講教師的一句話解開了這個疑團，令人豁然開朗。她說:學習數學的意義，就是當你把數學概念，公式，定理等等全部忘完以後，剩下的東西，就是你的收穫。這一句話，我深深的記住了。我也常常用此來告訴學生和家長，要重視數學的學習。

奧數和數學的區別是，難度更大，要求更高。對學生學習的自覺性，主動性，積極性要求高。對學生毅力的培養很有好處。前提是，學生本人願意付出，有較好的基礎，也能夠接受老師的講解。一般來說，學校數學課學的比較輕鬆的學生才學有餘力，方可參與。就小學奧數來說，班級前8名，只要願意付出努力，都可以學好奧數。

我常常想，學習數學與學習奧數，就像業餘訓練籃球和專業訓練藍球一樣。一分付出，一分收穫。對愛學習，樂於付出的學生，適當地花時間學習奧數，對自己就是一個培養和提高。

數學題目裡，有好多趣味專題，是我們的老祖先留下的寶貴財富，我們要有人學習和研究，要一代代傳下去。那是寶貴的數學文化啊！

奧數訓練，就是強者的遊戲。實力是未來發展的基礎。

總之，如果學有餘力，能夠理解和接受奧數內容，我覺得，要適當地參與奧數學習，開闊眼界，鍛鍊思維，學習各種偉大的數學思想，前人的經驗，為以後高年級的學習，個人的發展奠定一個好的基礎。同時，如果優秀，被大學自主招生錄取，多好呀。

最新訊息，國家將加大高中學生競賽培訓力度，這應該是為國際奧賽培養人才。