蘇聯蒙太奇學派
1．二十年代無聲故事片創作時期，蘇聯湧現了一批傑出的年輕的電影藝術家，如愛森斯坦、普多夫金、庫裡肖夫，他們創立了蒙太奇學派。（“庫裡肖夫效應”的實驗）2．愛森斯坦《戰艦波將金號》、普多夫金《母親》、杜甫仁科《土地》。
3．（1925年）攝製的（《戰艦波將金號》）是愛森斯坦運用蒙太奇理論的著名電影作品。其中，（“敖德薩階梯”）場面，被視為視覺節奏的典範。
4．愛森斯坦提出了哪些理論？
（1）提出了“雜耍蒙太奇”；
（2）提出了“情緒劇本”理論。
5．雜耍蒙太奇：是愛森斯坦在戲劇與電影創作實踐中採用並在理論上提出的一種結構演出的方法。意思是選擇具有強烈感染力的手段加以適當的組合，以影響觀眾的情緒，使觀眾接受作者的思想結論。
6．情緒劇本理論：是愛森斯坦為部分蘇聯劇作家付諸實踐的一種電影劇作理論。認為電影劇本不需要戲劇衝突和戲劇結構，只要提供一連串誘發導演情緒的刺激物。雖然也有一些簡單的情節，但一般是用一種浮誇的詞句描寫一些互不連貫的場景。
7．“雜耍蒙太奇”和“情緒劇本”都有其共同的理論缺陷，就是孤立地誇大了情感的感染力，破壞了電影綜合性，失去了思想指導和生活基礎。
8．愛森斯坦的貢獻：將蒙太奇的基本目的和任務明確地歸納為兩條：“合乎邏輯，條理貫串的敘述”，“充滿情感”，“激動人心”。
9．論述世界電影名作《戰艦波將金號》。
《戰艦波將金號》被公認為是一部世界經典名片。
（1）思想內容：為紀念1905年俄國革命20週年而攝製的，是一部頌揚水兵於1905年起義的影片。
（2）在劇作結構上，是按照希臘五幕布悲劇的格式構成的。即：人和蛆蟲；船上的戲劇；死者激發人們；敖德薩階梯；同艦隊相遇。每場戲都貫穿著強烈的矛盾衝突，有明確的動作與反動作。
（3）影片劇作上的特點：a紀實性與典型性的精巧完美的結合。b精巧、嚴密的結構與準確有效的節奏處理。
（4）在電影語言上有獨特的創造。影片的蒙太奇組接充分顯示了電影鏡頭組接的巨大藝術功能。a動作的創造；b節奏的創造；c新的時空的創造；d思想的創造。
因為《戰艦波將金號》是常被人們譽為“有史以來最偉大的影片”。卓別林稱它是“世界上最優秀的影片”。
蘇聯蒙太奇學派
1．二十年代無聲故事片創作時期，蘇聯湧現了一批傑出的年輕的電影藝術家，如愛森斯坦、普多夫金、庫裡肖夫，他們創立了蒙太奇學派。（“庫裡肖夫效應”的實驗）2．愛森斯坦《戰艦波將金號》、普多夫金《母親》、杜甫仁科《土地》。
3．（1925年）攝製的（《戰艦波將金號》）是愛森斯坦運用蒙太奇理論的著名電影作品。其中，（“敖德薩階梯”）場面，被視為視覺節奏的典範。
4．愛森斯坦提出了哪些理論？
（1）提出了“雜耍蒙太奇”；
（2）提出了“情緒劇本”理論。
5．雜耍蒙太奇：是愛森斯坦在戲劇與電影創作實踐中採用並在理論上提出的一種結構演出的方法。意思是選擇具有強烈感染力的手段加以適當的組合，以影響觀眾的情緒，使觀眾接受作者的思想結論。
6．情緒劇本理論：是愛森斯坦為部分蘇聯劇作家付諸實踐的一種電影劇作理論。認為電影劇本不需要戲劇衝突和戲劇結構，只要提供一連串誘發導演情緒的刺激物。雖然也有一些簡單的情節，但一般是用一種浮誇的詞句描寫一些互不連貫的場景。
7．“雜耍蒙太奇”和“情緒劇本”都有其共同的理論缺陷，就是孤立地誇大了情感的感染力，破壞了電影綜合性，失去了思想指導和生活基礎。
8．愛森斯坦的貢獻：將蒙太奇的基本目的和任務明確地歸納為兩條：“合乎邏輯，條理貫串的敘述”，“充滿情感”，“激動人心”。
9．論述世界電影名作《戰艦波將金號》。
《戰艦波將金號》被公認為是一部世界經典名片。
（1）思想內容：為紀念1905年俄國革命20週年而攝製的，是一部頌揚水兵於1905年起義的影片。
（2）在劇作結構上，是按照希臘五幕布悲劇的格式構成的。即：人和蛆蟲；船上的戲劇；死者激發人們；敖德薩階梯；同艦隊相遇。每場戲都貫穿著強烈的矛盾衝突，有明確的動作與反動作。
（3）影片劇作上的特點：a紀實性與典型性的精巧完美的結合。b精巧、嚴密的結構與準確有效的節奏處理。
（4）在電影語言上有獨特的創造。影片的蒙太奇組接充分顯示了電影鏡頭組接的巨大藝術功能。a動作的創造；b節奏的創造；c新的時空的創造；d思想的創造。
因為《戰艦波將金號》是常被人們譽為“有史以來最偉大的影片”。卓別林稱它是“世界上最優秀的影片”。