在很多情況下，我們常常聽到家長問孩子：“今天在幼兒園老師教了什麼？你學會了什麼？怎麼都是玩遊戲，幼兒園都沒有教什麼內容。”聽到家長對老師說：“孩子在家不能表達幼兒園學習的知識，唱歌發音不準，不會念這首兒歌等。”這也是家長最關心的問題。在我的經驗中，中大班的孩子學的知識很多，接受能力也比較強，而託班年齡的孩子不善於表達、交流，託班並不要求孩子學習很多知識性的本領，孩子學習唱歌、念兒歌，只是培養孩子的學習興趣，家長不必太過著急。那他們在幼兒園又能學到什麼呢？託班的孩子進入幼兒園，可以很自由地選擇喜歡的玩具和玩伴，幼兒園為孩子們創造了一個自由融入集體的輕鬆氣氛，並能夠在不知不覺中學會了很多很多的本領。 現在的孩子都是家中的小皇帝、小公主，無論做什麼事情都要爸爸媽媽、爺爺奶奶在後面跟著，幫著。如：在家玩玩具，弄的滿地都是，一塌糊塗也沒有關係，更不必把玩具收拾整理好，因為有爸爸媽媽或爺爺奶奶幫忙收拾整理。然而來到幼兒園，孩子學會了把遊戲時的玩具整理好放回原處。在平時走路時可能都是拖著家長走，想去哪裡就去哪裡，家長都在後面跟著；吃飯也不規律，想吃就吃，不想吃就不吃，甚至他們一邊玩耍，家長一邊追著喂，一頓飯要耗費很多時間；在家睡覺的習慣也是五花八門，抱著睡，喝奶瓶睡……但是來到了幼兒園，孩子們學會了聽指令、遵守紀律，知道離開教師活動室時聽老師的指令；知道午餐時要坐在位子上，不可以跑開來玩玩具等。 更學會了自控。知道老師上課的時候，要認真聽講，不能隨便在教室裡走來走去，家長會發現，孩子在家裡時的行為習慣也會好很多，吃飯吃得多了，睡覺也有進步了，在家裡聽媽媽講故事的時候更乖了。還有託班的孩子沒有一定的社交經驗，幼兒園為他們創造了一個很好的氛圍，讓孩子學會結交朋友。剛開始的時候孩子之間遇到矛盾，就哭、打人、咬人……透過一段時間的引導，這種現象好多了。 別小看幼兒園裡那些讓孩子們粘貼上貼的手工，這是最好的培養孩子創造力的方式，當孩子用橡皮泥製作手工的時候，他的想象力、創造力和動手能力全部開動起來了。 在幼兒園裡孩子們會在老師的幫助下學會穿衣服，學會自己穿鞋，知道上了廁所之後要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信。 所以，在許多爸爸媽媽看來，幼兒園裡就是玩，其實在玩的過程中讓孩子潛移默化地學會了很多東西，不一定是讀兒歌，識字。我們要用發展的眼光看待孩子，重要的是加強孩子良好的行為習慣的培養，讓孩子形成活潑、有個性、善良、樂於助人的良好品質。
在很多情況下，我們常常聽到家長問孩子：“今天在幼兒園老師教了什麼？你學會了什麼？怎麼都是玩遊戲，幼兒園都沒有教什麼內容。”聽到家長對老師說：“孩子在家不能表達幼兒園學習的知識，唱歌發音不準，不會念這首兒歌等。”這也是家長最關心的問題。在我的經驗中，中大班的孩子學的知識很多，接受能力也比較強，而託班年齡的孩子不善於表達、交流，託班並不要求孩子學習很多知識性的本領，孩子學習唱歌、念兒歌，只是培養孩子的學習興趣，家長不必太過著急。那他們在幼兒園又能學到什麼呢？託班的孩子進入幼兒園，可以很自由地選擇喜歡的玩具和玩伴，幼兒園為孩子們創造了一個自由融入集體的輕鬆氣氛，並能夠在不知不覺中學會了很多很多的本領。 現在的孩子都是家中的小皇帝、小公主，無論做什麼事情都要爸爸媽媽、爺爺奶奶在後面跟著，幫著。如：在家玩玩具，弄的滿地都是，一塌糊塗也沒有關係，更不必把玩具收拾整理好，因為有爸爸媽媽或爺爺奶奶幫忙收拾整理。然而來到幼兒園，孩子學會了把遊戲時的玩具整理好放回原處。在平時走路時可能都是拖著家長走，想去哪裡就去哪裡，家長都在後面跟著；吃飯也不規律，想吃就吃，不想吃就不吃，甚至他們一邊玩耍，家長一邊追著喂，一頓飯要耗費很多時間；在家睡覺的習慣也是五花八門，抱著睡，喝奶瓶睡……但是來到了幼兒園，孩子們學會了聽指令、遵守紀律，知道離開教師活動室時聽老師的指令；知道午餐時要坐在位子上，不可以跑開來玩玩具等。 更學會了自控。知道老師上課的時候，要認真聽講，不能隨便在教室裡走來走去，家長會發現，孩子在家裡時的行為習慣也會好很多，吃飯吃得多了，睡覺也有進步了，在家裡聽媽媽講故事的時候更乖了。還有託班的孩子沒有一定的社交經驗，幼兒園為他們創造了一個很好的氛圍，讓孩子學會結交朋友。剛開始的時候孩子之間遇到矛盾，就哭、打人、咬人……透過一段時間的引導，這種現象好多了。 別小看幼兒園裡那些讓孩子們粘貼上貼的手工，這是最好的培養孩子創造力的方式，當孩子用橡皮泥製作手工的時候，他的想象力、創造力和動手能力全部開動起來了。 在幼兒園裡孩子們會在老師的幫助下學會穿衣服，學會自己穿鞋，知道上了廁所之後要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信。 所以，在許多爸爸媽媽看來，幼兒園裡就是玩，其實在玩的過程中讓孩子潛移默化地學會了很多東西，不一定是讀兒歌，識字。我們要用發展的眼光看待孩子，重要的是加強孩子良好的行為習慣的培養，讓孩子形成活潑、有個性、善良、樂於助人的良好品質。