5歲孩子自閉症傾向有些刻板，無交換意識，應該如何培養？那麼刻板問題對很多自閉症的孩子來說，都是一個特別大的問題，但是透過我們的努力也可以有所改善。而無交換的意識也是一種自閉症孩子的其中一個障礙。

所以，以下我分析一下如何培養交換意識？

1.首先應該讓孩子學會跟別人一起互動。因為自閉症孩子的社交性比較弱一點，他們不太懂得跟別人互動，那麼我們在培養交換意識的前面，需要讓孩子先有主動性，然後讓孩子可以跟別人互動玩的起來。

2.其次，讓孩子學會分享。分享是一種美德！但是很多自閉症的孩子有刻板行為的時候，他比較自我。自我意識比較強，他們就沉浸在自己的時間裡面，所以他們不太懂得分享。所以，在培養交換意識之前，學會分享是一種美德！

3.最後培養孩子的獨立意識。因為自閉症很多孩子獨立性還是比較弱的，很多的孩子都需要家長陪在身邊，他們還沒有辦法獨立完成很多的東西。所以在培養交換意識之前，培養好獨立意識。

培養交換意識是需要一步一步來的，因為自閉症孩子的情況也不一樣，所以我們要具體問題具體地對待。我相信在我們的努力下，孩子的交換意識可以慢慢地培養出來！

首先我不知道這個自閉症傾向是家長自己定義的，還是去醫院查過的。如果是去醫院查過的話，家長可以跟醫院進一步的瞭解溝通，學習幫助孩子提高或者改變刻板的方法。如果只是家長自己感覺他有這些問題，不知道該怎麼去培養他的話，首先要知道孩子五歲了，他應該是具備了交換的能力，家長想一想平時在家庭中，有沒有給孩子創造一些這樣的環境，讓他去跟其他小朋友或者是家庭成員進行一些交換。我建議家長可以在家庭中跟他講哪些東西是他自己的，哪些東西是爸爸媽媽的，要讓孩子明白物品的歸屬性，屬於自己的東西有權去保護，別人想用的話，要經過自己的允許等等這些基本的常識。

除了在家庭中跟家長進行這樣的互動之外，更多的要帶孩子出去，去跟小區、幼兒園、公園兒裡遇到的小朋友們進行交換，當他接觸的小朋友多了，可能有其他的孩子主動的進行交換，之後他慢慢的也就會有交換的意識了。因為家長要知道每個孩子的發展速度是不一樣的，所以接納孩子的這個情況，然後慢慢引導幫助他，讓他有交換意識。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師