我家有個愛穿大人鞋的“怪寶寶”今年1歲6個多月了，家裡人一直覺得她很乖，很懂事，是個典型的易養型的孩子。
可是最近的可愛的小傢伙卻迷上了鞋櫃，每天都要把鞋櫃裡的鞋倒騰幾遍，不厭其煩的拿過來，送過去的。更怪的是，她一定要穿我們大人的鞋，一會換一雙，走一圈，再換一雙，怕摔倒，就拉著奶奶的手來回走。如果不讓她“折騰”她就會很傷心的哭。這究竟是為什麼啊，不會真的變成一個“怪寶寶”吧？”
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1 # 教育秀秀看
寶寶愛穿大人鞋子的“怪事”標誌著寶寶的大腦神經系統有了飛快的發展，寶寶此階段正在從被動的接受各種感官刺激過度到了主動體驗式。
也就是說，寶寶的對客觀事物產生了極強的好奇心，探索慾望增強，體驗行為增多，自我意識開始慢慢強化。
寶寶到了這個階段，家長應該為其喝彩，因為寶寶不在是“只聽大人擺佈”的“乖寶寶”了。而變成一個有獨立意識，獨立思維，獨立行為的“怪寶寶”
寶寶愛倒騰的鞋櫃、愛穿大人的鞋子，在我看來這絕對是個不需要花費一分錢的好教具啊。
因為寶寶的認知過程不在只是憑藉著視覺、聽覺來被動地學習和認知物體了，她開始進入自我體驗和自我感受物體階段了。
寶寶行為一
把鞋子不斷地拿出來再放進去。寶寶正在建立秩序感，她會透過一次又一次的擺放，來調整位置，
如果你仔細觀察她會寶寶從哪個位置拿出來的鞋子，再放回到原來了位置。
寶寶行為二
把不同的鞋子拿出來做比較，再找到相同的另一隻鞋子。
寶寶的大腦思維模式開始建立數學的概念了，寶寶正在學習比較鞋子的大小、輕重、色彩。同時開始自我學習排序與配對。
寶寶行為三
拿著大小不一的鞋子穿在自己的腳上，來回走來走去的，拍摔倒還求助於大人。
寶寶的空間意識正在建立，同時寶寶在自我訓練平衡能力。更有趣的是寶寶的安全意識極強，需要有人在旁邊做保護。
寶寶行為四
拿著媽媽的鞋子一定要媽媽穿上，過會兒，再換一雙、把涼鞋放到洗澡間。
寶寶的認知能力不單純是圖片與圖片的認知了，而是過度到了人物與實物、實物與用途的相互聯絡了。
溫馨提示
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在寶寶自我遊戲時
家長要適當的給與語言的解釋，這是一個很好的訓練寶寶物體的歸屬性的機會。
不斷地練習會強化寶寶明白“你、我、她”“你的、我的、她的”。
比如，這是拖鞋，紅色的是媽媽的，是回到家裡穿的；這雙黑色的、大的皮鞋是爸爸的，爸爸去上班時要穿的等等。
家長要保護好寶寶的安全，因為寶寶剛剛開始走路平穩了不久，她要穿著大人的鞋子走來走去是有一定的危險性的
家長要注意寶寶的衛生情況，及時給寶寶洗手、消毒，防止病從口入。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師