如果家庭對孩子留在國內發展有較強的預期，比如進入家族企業、大型國有企業，甚至政府發展，那麼不宜把孩子太早送出國，最好在國內讀完高中，在大學的時候把孩子送出國。
因為孩子在小的時候，世界觀、價值觀都還沒有形成，過早地接受美國的教育，會讓孩子思想西化很嚴重，很容易長成“香蕉人”，回到國內適應人情世故較同齡人會顯得滯後，甚至會出現“水土不服”。另外從小在美國上學的美寶，接觸的都是全美語環境，中文的學習機會較少，中文語言能力會變弱，回到國內後，在語言溝通上也有障礙。美國教育資源優越，大學含金量很高，本科更是優中擇優。美寶的公民身份，比外籍學生更具優勢，讀完大學後，想繼續讀研念博，那些華人看來遙不可及的名校，也會變得容易得多。
如果想讓孩子在國外發展甚至實現全家移民，那麼要早一些送孩子出國讀書。
孩子在美國上小學，從小生活在英語的環境，對於美寶學習英語，養成英語的思維很有幫助。而且，從小在美國的教育環境下長大，會更適應美國的教育和社會文化，不管以後在美國上高中、讀大學還是參加工作，都能很好的融入到美國的文化中，不會受限於文化壁壘。對於以後有全家移民打算的家庭，美寶越早地到美國去唸書，越能適應美國的文化和生活，對以後的生活更有好處。
初中階段回到美國讀書，孩子年齡稍大一點，自理能力和性格方面也都比小學成熟，遠離家長一個人到國外去讀書，在心理上更加適應。美國大學只關注高中成績，美寶初中階段回美國讀書，還有足夠的時間去適應中美兩國教育上的差異，彌補美國小學教育的缺失。
選擇高中時期，送孩子到美國去讀書，是目前大多數家庭的選擇。因為，在高中時候，孩子基本上可以獨立生活，性格也已成型，不太會受外界環境的干擾，家長對於孩子一個人在國外求學也會相對放心。雖然在高中階段回到美國唸書，需要時間去適應美國的學習生活和文化，但是比大學時候才來美國的中國學生相比，還是具有很大優勢的。
如果家庭對孩子留在國內發展有較強的預期，比如進入家族企業、大型國有企業，甚至政府發展，那麼不宜把孩子太早送出國，最好在國內讀完高中，在大學的時候把孩子送出國。
因為孩子在小的時候，世界觀、價值觀都還沒有形成，過早地接受美國的教育，會讓孩子思想西化很嚴重，很容易長成“香蕉人”，回到國內適應人情世故較同齡人會顯得滯後，甚至會出現“水土不服”。另外從小在美國上學的美寶，接觸的都是全美語環境，中文的學習機會較少，中文語言能力會變弱，回到國內後，在語言溝通上也有障礙。美國教育資源優越，大學含金量很高，本科更是優中擇優。美寶的公民身份，比外籍學生更具優勢，讀完大學後，想繼續讀研念博，那些華人看來遙不可及的名校，也會變得容易得多。
如果想讓孩子在國外發展甚至實現全家移民，那麼要早一些送孩子出國讀書。
孩子在美國上小學，從小生活在英語的環境，對於美寶學習英語，養成英語的思維很有幫助。而且，從小在美國的教育環境下長大，會更適應美國的教育和社會文化，不管以後在美國上高中、讀大學還是參加工作，都能很好的融入到美國的文化中，不會受限於文化壁壘。對於以後有全家移民打算的家庭，美寶越早地到美國去唸書，越能適應美國的文化和生活，對以後的生活更有好處。
初中階段回到美國讀書，孩子年齡稍大一點，自理能力和性格方面也都比小學成熟，遠離家長一個人到國外去讀書，在心理上更加適應。美國大學只關注高中成績，美寶初中階段回美國讀書，還有足夠的時間去適應中美兩國教育上的差異，彌補美國小學教育的缺失。
選擇高中時期，送孩子到美國去讀書，是目前大多數家庭的選擇。因為，在高中時候，孩子基本上可以獨立生活，性格也已成型，不太會受外界環境的干擾，家長對於孩子一個人在國外求學也會相對放心。雖然在高中階段回到美國唸書，需要時間去適應美國的學習生活和文化，但是比大學時候才來美國的中國學生相比，還是具有很大優勢的。