二者區別是細微的，都是寫作的技法，講究一個行文的前後呼應。區別在於，鋪墊是前面有所交代，打好基礎，以便後面的高潮。而伏筆是埋下關子，設下包袱，你後面得抖開包袱。 鋪墊一般用於文章開頭，一般說前後有聯絡，並且前面的主題思想較淺，而後面較深。埋下伏筆是說一件與後面內容無關緊要的事件，而一件簡單的事，可以簡單訴說文章中心。如果你還比較小，可以把二者想成一樣的。 鋪墊與伏筆的區別 鋪墊：行將來臨的事物的襯托。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過後,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這裡透過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了（秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。再如，王周生的作品《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現，孩子異常激動，“我”奇怪，讀者也好奇：孩子見了熟悉的熊為什麼會如此激動呢？接著孩子希望熊死，更是使人大吃一驚，“我”對孩子的訓斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子內心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套。讀者這時才恍然大悟，為孩子純樸天真的心靈由衷地激動。“熊”這個物件，為故事情節的發展作了絕妙的鋪墊。 伏筆：文章或文藝作品中,在前段裡為後段所作的提示或暗示。例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、牆上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳” 、“登上竹凳想去摘牆上的聽話器” ，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫生來為媽媽看病。這些物件的提前出現，為故事情節的發展埋下了伏筆。 由上可知，為下文做鋪墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作方法在某種程度上來說，它們是有相通之處的，它們都有為下文服務的共同目的。 三點區別: 1、從形式來看，用作伏筆的，言語不多，有隱含性，不注意看不出來，所以，伏筆一般是“細節”；用作鋪墊的，語句較多，可以鋪陳，如情節高潮的前奏，如一些表現人物的景物環境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。 2、從運用來看，伏筆與下文承的“點”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環境景物他人，接著就寫主要人物。 3、從作用來看：伏筆主要是謀篇佈局即結構上的技巧，使文章前後照應，結構嚴謹；鋪墊是寫作方法上的技巧，主要是對主要內容起烘托作用，比如推動情節，為下文做鋪墊，突出人物等等。
二者區別是細微的，都是寫作的技法，講究一個行文的前後呼應。區別在於，鋪墊是前面有所交代，打好基礎，以便後面的高潮。而伏筆是埋下關子，設下包袱，你後面得抖開包袱。 鋪墊一般用於文章開頭，一般說前後有聯絡，並且前面的主題思想較淺，而後面較深。埋下伏筆是說一件與後面內容無關緊要的事件，而一件簡單的事，可以簡單訴說文章中心。如果你還比較小，可以把二者想成一樣的。 鋪墊與伏筆的區別 鋪墊：行將來臨的事物的襯托。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過後,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這裡透過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了（秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。再如，王周生的作品《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現，孩子異常激動，“我”奇怪，讀者也好奇：孩子見了熟悉的熊為什麼會如此激動呢？接著孩子希望熊死，更是使人大吃一驚，“我”對孩子的訓斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子內心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套。讀者這時才恍然大悟，為孩子純樸天真的心靈由衷地激動。“熊”這個物件，為故事情節的發展作了絕妙的鋪墊。 伏筆：文章或文藝作品中,在前段裡為後段所作的提示或暗示。例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、牆上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳” 、“登上竹凳想去摘牆上的聽話器” ，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫生來為媽媽看病。這些物件的提前出現，為故事情節的發展埋下了伏筆。 由上可知，為下文做鋪墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作方法在某種程度上來說，它們是有相通之處的，它們都有為下文服務的共同目的。 三點區別: 1、從形式來看，用作伏筆的，言語不多，有隱含性，不注意看不出來，所以，伏筆一般是“細節”；用作鋪墊的，語句較多，可以鋪陳，如情節高潮的前奏，如一些表現人物的景物環境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。 2、從運用來看，伏筆與下文承的“點”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環境景物他人，接著就寫主要人物。 3、從作用來看：伏筆主要是謀篇佈局即結構上的技巧，使文章前後照應，結構嚴謹；鋪墊是寫作方法上的技巧，主要是對主要內容起烘托作用，比如推動情節，為下文做鋪墊，突出人物等等。