我倒是覺得，勞逸結合會更好。

首先，我相信，有這樣的問題。那麼在孩子平常上學的時候，應該也會安排些許的培訓班不是？那麼放暑假，本來學校就會有暑假作業給孩子做，我自己當學生的時候，就是兩個月的暑假時間，前面的一個半月基本都是沒有怎麼做作業的，然後後面的半個月瘋狂做作業。當然，自己也有被父母拉著去補課，提前學習下一階段的課程，但是後果是：的確，上學了之後會更快掌握，但是就是因為掌握了，會更加得意，自己明明就會了，可以玩一下嘛。這就是小孩子的心性。

綜上自己親身經歷，我覺得的勞逸結合，就是家裡有條件，可以去報興趣班像：鋼琴，舞蹈，跆拳道等都可以，學習上面的，不妨等孩子上學，心思也在學習上面也不遲。

學習了一個學期，剛放假是沒有心思學習的，不妨讓他/她玩耍兩天。之後和孩子一起商量制定暑假學習生活計劃，提醒每天抽出時間完成老師佈置的暑假作業，中期可以陪同孩子外出旅遊，孩子較大的話，也可以視情況讓他/她和同學在本地遊玩。暑假後期應該安排幾次補課，主要針對弱項進行補差，如果孩子學習上比較自覺，不同操心也可以讓他/她自行學習，不安排補課。

忌諱不和孩子商量，家長自作主張，尤其是家長文化程度低、並不懂得如何科學安排學習時，別盲目跟風相信補課的“好處”。引導和提醒孩子養成自覺主動學習的好習慣，比花多少錢補習功課更重要。特別是“手機控”家長，最好在孩子學習時，放下手機，更不能玩手機遊戲，弄出聲響，打擾孩子學習。孩子學習成長的過程，是一個自我強迫的過程，也是家長學習成長的過程，好家長才能成就好孩子。

既然是假期，就不是用來補課的，否則就沒必要放假了；也不能光玩，光玩開學就接不上學習，有玩有學最好。

我覺得，孩子到了假期，無論暑假還是寒假，家長應該首先幫助孩子規劃他自己感興趣的事情，當然不是簡單的玩耍。在做這些事情的過程中發展興趣愛好，培養良好的習慣，提升孩子的個人素質。這些事情包括特長愛好，讀書旅遊，社會實踐活動等等，讓孩子充分感受學校以外的世界，學到校園中學不到的東西。其次，再考慮如果孩子學習有欠缺的方面，可以把功課上查缺補漏的計劃融入孩子的暑假整體安排之中，這樣孩子就感覺不到枯燥了。切忌一放假先考慮孩子怎麼補課，而忽視其他方面，這樣補課的效果也不會好。