其實一直都想對幼兒園的老師說聲謝謝，我孩子的老師真是特別好，有充足的耐心和愛心。 孩子三週半上的幼兒園，剛去的時候總尿褲子，老師都是給換下來後又洗乾淨的，幼兒園也有二十多個孩子呢，你說老師多辛苦。 尿褲子還不是最難為情的，孩子還拉過褲子呢。聽老師說那是中午正吃飯的時候，孩子坐不住了，她一看拉褲子了，馬上換褲子，洗屁股，那動作又熟練又利索。你問我怎麼知道的，我突然去過幼兒園，碰到過一次，那是另外一個小朋友拉褲子裡了。 孩子拉過的褲子也洗的很乾淨，我都有點不好意思了，我說以後再有這種情況，你打電話，我來處理就行。她說不用，她會教孩子上廁所的。 從上了幼兒園，孩子從語言到常識都進步很快，這裡的老師一直感動著我。

感謝邀請。我家寶寶上幼兒園比較早，2周半就去上了。我記得有一天師給我打電話說孩子發燒了，讓我去學校。當我急匆匆趕到教室時，孩子躺在老師的懷裡，用毛巾敷著額頭。老師遞給我一張紙，上面記錄著從發燒開始，每隔十五分鐘一次的體溫，說方便我去醫院給大夫看。瞬間我的眼淚就出來了，真的挺感動的，為孩子能有這麼好的老師而感到欣慰。

兒子有自閉症傾向，不願意社交，聽從指令能力差，認知和能力也明顯偏弱，和幼兒園老師說明情況後，心裡還是很擔心老師是否會理解和接受，但是實際情況是老師的各種舉動讓我們感動萬分。

原來老師不知道他的情況，對他格外照顧，餵飯，幫忙穿衣，外出活動的時候也總有一個老師貼身照顧，後來老師主動和我們交流，瞭解孩子各種能力的實際情況，然後在幼兒園就做出了針對性的調整，讓孩子在能力範圍內獨立做各種事情，可以慢一些，可以做得不好，但是必須自己做，老師總是很有耐心地引導和等待，讓孩子慢慢學會更好地照顧自己，而非依賴別人。

平時也會引導孩子參與小朋友的活動，上課的時候也有老師在後面輔助，看到兒子發呆了，就提醒他一下，從不因為他的特殊情況就把他隔離出來，而是努力讓他和其他孩子一樣參與各項活動，有好的表現的時候，老師就會興奮地第一時間發影片和照片給我，告訴我們孩子有怎樣的進步。

有空的時候老師也會和我們交流孩子在園的情況，雙方一起根據孩子能力的變化討論下一階段的教育內容。不歧視，不特殊化，不孤立，這是讓我們特別欣慰和感激的事情，也正是因為遇到了這樣的好老師，孩子的情況每一天都在向著好的方向轉變，能力快速提升，也慢慢融入了集體。