到299這個程度需要不只是彈下來 還需要速度 力量還有準確的定位 看似40條不多 但能按規定的速度完整演奏下來不容易 這個爬坡階段還要練習巴赫三部創意曲 莫扎特奏鳴曲 都學完應當不是琴童了 貴在堅持 彈過去就有新高度了 也是對自己一個很好的交代

299作為一本曲集或教材倒不至於有分水嶺這麼強大的地位，因為有可替代品。

299作為練習曲目難度，一般是對應6~8級水平，可以說這個級別的技術階段有什麼特點。

299這本曲集的特點是：作為快速練習曲，要有一定的速度要求，個人建議108~132的速度即可。這個速度下需要保持連貫，準確，清晰，乾淨的演奏效果，基本上基本功不紮實的或者學習方向錯誤（比如說自學鋼琴或者推拉旋轉）的人很難達到了。作為教材他的優點有：和前後教材良好銜接（849,740）；若認真完成則對手指階段性技術有很好的訓練效果；情感模板簡單，可以抽出更多精力集中在技術練習上。

同時299作為一本教材大多數內容都是右手的音階琶音跑動練習，缺乏左手練習；缺乏八度，震音等技巧的練習；音樂性一般，表現性差，學生彈時間長了容易倦怠；中後期難度安排不合理。還是有一定的缺陷的。

而對應6~8級的水平基本是處於剛剛將鋼琴之門推開一個門縫：你可以看到其中繽紛的世界，對鋼琴曲目的風格，方向有基本的認識；技術體系剛剛形成。例如：復調的演奏逐漸從簡單的二部創意曲向三部，四部邁進，對聲部和復調有更深的認識；浪漫風格的曲目，肖邦，門德爾松，舒伯特等人的作品/近現代風格如德彪西，格里格等人的作品都開始接觸/可逐漸接觸爵士樂/流行音樂，如克萊德曼作品，動漫音樂，網路音樂基本都可以較好地完成。

因此6~8級的水平，一方面大部分學琴的琴童或成年人，如果未能找到正規老師並以正確的方式學琴（練琴時間與方法，習慣），確實是一個瓶頸。（資料是否有99%不好說，但是90%確實是有的）。

另一方面也是一個人真正開啟鋼琴大門，接觸多母音樂風格，真正愛上鋼琴的開始。

鋼琴老師與任何老師都一樣，鼓勵為主，指錯必須，耐心要有，千萬別嚇跑了你心愛的學生。我深有體會，鋼琴的好苖苗本來就少，老師更應珍惜，恨鐵不成鋼好象在鋼琴教學上未必用得上，因為演奏首先膽亮，二是熟練，三是對作品的理解發揮抒情，要求一個孩子嚴格很好，過分就不必了。