播音與主持才藝展示注意事項歌曲選擇播音主持的共鳴運用是採用以口腔共鳴為主，胸腔共鳴為基礎的共鳴運用方式，播音員與主持人除了特殊場合要展示歌喉外，大部分都在“話聲區”工作，考試即透過此項環節判斷考生對音樂的情緒，節奏，基調等的把握程度。因此，聲樂訓練要考慮播音主持的發生特點，不能僅用聲樂角度進行訓練，在選擇曲目的時候，首先不要選擇高音歌曲，以重音歌曲為宜，以防止訓練中為了拓展高音區而耽誤學習時間，其次要注意選擇與自己聲帶符合的歌曲，儘量採用民族唱法，即使是“大白嗓子”也不要為追求所謂的聲音或美聲裝腔作勢。如果考生基礎好，樂感好，即便是美聲，通俗唱法，也同樣能起到傳情達意的作用。舞蹈編排鑑於時間的限制，與歌唱一樣，建議考生在學習之前，音樂選擇節奏無論是舒緩的還是明快的，舞蹈的編排都要注意動作隨音樂能很快進入，音樂前奏儘量不要過長，否則會耽誤考試時間，尤其不要採用跪著，趴著或躺著，背對著評委的姿勢，歷年考試此類現象非常多，考生一定要引以為戒，簡單的肢體表演即可展示出考生對音樂的理解及表情，眼神，肢體的協調能力，表現力。演奏狀態近幾年吹葫蘆絲的學生較多，因為它易於學習。還有的僅僅學習了幾個月古箏或揚琴，不顧攜帶及上、下場時的不便，就上考場展示，結果得不償失，效果並不理想。其實無論考生演奏什麼樣的樂器，功底是否紮實，只要在音準把握的前提下，考生的內心情緒、節奏與樂器演奏出的音樂融為一體，就足已讓評委對考生的表現力有所判斷了。
http://www.chuanyinpx.com/Article/663.html
播音與主持才藝展示注意事項歌曲選擇播音主持的共鳴運用是採用以口腔共鳴為主，胸腔共鳴為基礎的共鳴運用方式，播音員與主持人除了特殊場合要展示歌喉外，大部分都在“話聲區”工作，考試即透過此項環節判斷考生對音樂的情緒，節奏，基調等的把握程度。因此，聲樂訓練要考慮播音主持的發生特點，不能僅用聲樂角度進行訓練，在選擇曲目的時候，首先不要選擇高音歌曲，以重音歌曲為宜，以防止訓練中為了拓展高音區而耽誤學習時間，其次要注意選擇與自己聲帶符合的歌曲，儘量採用民族唱法，即使是“大白嗓子”也不要為追求所謂的聲音或美聲裝腔作勢。如果考生基礎好，樂感好，即便是美聲，通俗唱法，也同樣能起到傳情達意的作用。舞蹈編排鑑於時間的限制，與歌唱一樣，建議考生在學習之前，音樂選擇節奏無論是舒緩的還是明快的，舞蹈的編排都要注意動作隨音樂能很快進入，音樂前奏儘量不要過長，否則會耽誤考試時間，尤其不要採用跪著，趴著或躺著，背對著評委的姿勢，歷年考試此類現象非常多，考生一定要引以為戒，簡單的肢體表演即可展示出考生對音樂的理解及表情，眼神，肢體的協調能力，表現力。演奏狀態近幾年吹葫蘆絲的學生較多，因為它易於學習。還有的僅僅學習了幾個月古箏或揚琴，不顧攜帶及上、下場時的不便，就上考場展示，結果得不償失，效果並不理想。其實無論考生演奏什麼樣的樂器，功底是否紮實，只要在音準把握的前提下，考生的內心情緒、節奏與樂器演奏出的音樂融為一體，就足已讓評委對考生的表現力有所判斷了。
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