我判斷你指的是體力方面的勞動。需不需要我們老百性說了作不了數，我們只能建議。安排什麼課程學什麼內容是教育部統一決定的，是根據科學論證和社會需要決定。學體育也是一種勞動鍛鍊，不一定硬是要學生象過去一樣，在學習時間把學生弄到工廠或農村去參加勞動，或學校辦校辦工廠農場讓學生勞動為學校勤工儉學，創收，這種浪費了學生學習的黃金時間，學生在學校主要任務是學習書本知識，只要掌握好了書本知識才能長大後為社會服務，才能更好地在實踐中去豐富提高所學內容，從而有更廣更紮實的生存空間。勞動是光榮的，腦力勞動也是勞動。一個人不一定硬是要親自去栽秧，去搬磚才是鍛鍊，現在高科技時代了，人工智慧機廣泛運用，需要大量的有知識的新一代勞動者。

作為一名教師，我個人認為現在的學生缺乏吃苦耐勞的精神，開設勞動這門課程很有必要。現在的教育講求的是德、智、體、美、勞全面發展。

德育可以培養學生正確的人生觀，培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法的教育。

智育是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育。

體育是授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的體質，培養他們的意志力的教育。

美育是培養學生的審美觀，發展他們鑑賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素質的教育。

勞育(勞動)是培養學生進行勞動觀念和勞動技能的教育，可以樹立學生吃苦耐勞的精神。

俗話說:“身體是“革命”的本錢”，如果沒有強健的身體來支撐學生學習，整天奔波於醫院那就更適得其反了。況且學生們整天坐在教室裡只會讀書，這樣的學生以後走上社會後對生活的自理能力很差。有些父母，為了孩子有更多的學習時間，在家裡從來不讓孩子做家務，在學校很多學校為了升學率，為了成績，所開設的勞技課也是名存實亡。長此以往，這不利於孩子的成長，也許孩子學習的時間多了，但是也喪失了一些學習生活技能的機會。我記得之前就有文章報道，一女生考上大學後生活無法自理。父母不可能照顧你一輩子。這種成年後連生活都不能自理的教育何嘗又不是一種失敗的教育呢？

勞逸結合，才能讓學生更好的投入到學習中去，所以學校開設勞動課很有必要，但需要注意的是勞動課時需要注意學生們的安全。

勞動課是必須的，試想一個孩子從出生到大學畢業，一直不跟體力勞動沾邊，他(她)還會認為下車間，到農田是正常的、體面的工作嗎？在幼兒園、小學階段的勞動課主要在手工勞動方面，基本不從正面向學生輸導體力勞動光榮及其必要性，可以這樣說，現在分不清麥苗和韭菜絕非少數，五穀不分習以為常。現在有不少學校還請了清潔工，連打掃衛生，整治環境的事也不讓學生參與，這絕對不是件好事。現在學校的工作，一切圍著一切為了升學而展開，完全違背了黨的教育方針。我認為作為人們生存之道一一一體力或腦力勞動不能偏廢。

勞動課我認為是必須要的。教育講究的是‘德智體’全方面發展。現在的小孩子普遍偏胖，在校也不需要打掃衛生，在家也不用幹家務活。真是所謂衣來伸手飯來張口，勞動鍛鍊的機會很少，學校更應該多注意身體素質方面的教育。身體才是革命的本錢啊！

勞動的定義：人們改變勞動物件，使之適合自己需要的有目的的活動。是人類社會存在和發展的最基本條件之一。勞動在不同的社會制度下具有不同的社會屬性。

你說的課具不具備這一屬性？