12.文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。（4分）
13.品析文中加點詞語和劃線句子。（6分）
（1）在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉湧般的淚水溼潤了我的臉。（品析加點詞，3分）
（2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（從修辭的角度進行品析，3分）
14.如何理解文章最後一個自然段的含義？（4分）
15.你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容簡要分析。（4分）
示例：①我得急性腸炎，母親夜裡冒雨步行十多里,跪求老中醫為我治病；
②我考上大學時，母親連夜給我的棉被添新棉絮；
④我雙目失明，母親細心照顧我,安慰我好好地活著。
12.（4分，答對兩點即可滿分）
示例：①我的不幸給母親帶來極大的痛苦，我不理解母親的付出而愧疚流淚；
②寫出了母親為我奉獻,為我愁苦的一生，讚美母愛的無私和偉大。
14.（4分，答對一點1分）
示例：一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長，我給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當我遭遇挫折﹑磨難，母親總是堅定地守護我，安慰、鼓勵我，給我信心和勇氣；表達了我對母親無盡的感激之情，讚美了母愛的無私、偉大。
15.（4分，答對兩點即可滿分，意對即可）
示例：①我每次②為母親默默照顧我，獨自承擔一切痛苦而感激流淚；
④我重新燃起對生活的希望而欣慰、激動流淚。
13.（6分，每小題3分）
（1）“踉蹌”﹑“撲”﹑“抱”，三個詞準確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重後焦急、牽掛、心疼的樣子，體現了母親對我深深地愛。
（2）本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭，生動形象地病，母親絕不放棄，不被我的病災擊垮，可見母親的執著和堅強。
②考上大學時，母親為我增添一層新棉絮，連夜為我縫製棉被；大學畢業後我患重病，母親鼓勵我勇敢地活下去，給我生活的信心，可見母親的慈愛。
④我失明後想抽菸，“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見”，忙把煙放到我手上，還找來火柴，可見母親的細心。
12.文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。（4分）
13.品析文中加點詞語和劃線句子。（6分）
（1）在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉湧般的淚水溼潤了我的臉。（品析加點詞，3分）
（2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（從修辭的角度進行品析，3分）
14.如何理解文章最後一個自然段的含義？（4分）
15.你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容簡要分析。（4分）
示例：①我得急性腸炎，母親夜裡冒雨步行十多里,跪求老中醫為我治病；
②我考上大學時，母親連夜給我的棉被添新棉絮；
④我雙目失明，母親細心照顧我,安慰我好好地活著。
12.（4分，答對兩點即可滿分）
示例：①我的不幸給母親帶來極大的痛苦，我不理解母親的付出而愧疚流淚；
②寫出了母親為我奉獻,為我愁苦的一生，讚美母愛的無私和偉大。
14.（4分，答對一點1分）
示例：一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長，我給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當我遭遇挫折﹑磨難，母親總是堅定地守護我，安慰、鼓勵我，給我信心和勇氣；表達了我對母親無盡的感激之情，讚美了母愛的無私、偉大。
15.（4分，答對兩點即可滿分，意對即可）
示例：①我每次②為母親默默照顧我，獨自承擔一切痛苦而感激流淚；
④我重新燃起對生活的希望而欣慰、激動流淚。
13.（6分，每小題3分）
（1）“踉蹌”﹑“撲”﹑“抱”，三個詞準確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重後焦急、牽掛、心疼的樣子，體現了母親對我深深地愛。
（2）本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭，生動形象地病，母親絕不放棄，不被我的病災擊垮，可見母親的執著和堅強。
②考上大學時，母親為我增添一層新棉絮，連夜為我縫製棉被；大學畢業後我患重病，母親鼓勵我勇敢地活下去，給我生活的信心，可見母親的慈愛。
④我失明後想抽菸，“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見”，忙把煙放到我手上，還找來火柴，可見母親的細心。