似乎許多人不明白電與電荷的區別,那我先說一下電跟電荷的關係：
物理學中講到：物體有了吸引輕小物體的性質,就說他帶了電,或有了電荷.這種說法闡明瞭“電荷”與最初所講的“電”的關係,這裡所說的“電”指的是最具普遍意義的電.而“電荷”是一種電的量度或者說是一種表現形式.人們常說的“電”是一種宏觀概念,“電荷”顧名思義就是一種微觀粒子的負荷.平日裡所講的“電”可以指很多,比如說電流、電能等等,我們通常可以簡單的稱謂“電”.電流就是電荷的定向移動,電能就是電流對外做功時的能.有的時候“電”與“電荷”是可以通用的,這要看具體情況.總的來說“電”的概念比較廣,可以指很多,而“電荷”重點在“荷”上,也就是電的負荷,不知這樣說你明白了沒有.
關於正負電荷的定義,大學物理中也是這樣定義的,這是一種宏觀的解釋,是一個古老的定義.在物理學中還有一個定義：將質子帶的電規定為正電荷,電子帶的電規定為負電荷.由於這兩種電有著本質的區別,要加以區分,所以就起了“正”“負”這樣的名字,與性質無關,只是一個名稱而已.電荷的產生有以下幾種方法：
1.摩擦起電 2.接觸帶電.3.感應帶電.
摩擦起電是最簡單最常見的方法.玻璃棒與絲綢摩擦使玻璃棒帶正電,用橡膠棒與毛皮摩擦使橡膠棒帶負電.物體都是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的.普通物質兩種一樣多所以呈電中性.而絲綢舒服電子的能力要比玻璃棒束縛電子的能力強,所以摩擦後絲綢獲得了電子,玻璃棒失去了電子,所以玻璃棒多出來了正電荷,所以帶正電.同理,橡膠棒束縛電子的能力比毛皮強,所以獲得電子帶負電.摩擦起電時,某種電荷從一物體轉移至另一物體,從而使兩物體的中和狀態都遭到破壞,各顯電性.譬如在負電荷轉移的過程中,失去它的一方帶上正電,獲得他的一方戴上負電,因此兩個物體帶上等量異號的電荷.
似乎許多人不明白電與電荷的區別,那我先說一下電跟電荷的關係：
物理學中講到：物體有了吸引輕小物體的性質,就說他帶了電,或有了電荷.這種說法闡明瞭“電荷”與最初所講的“電”的關係,這裡所說的“電”指的是最具普遍意義的電.而“電荷”是一種電的量度或者說是一種表現形式.人們常說的“電”是一種宏觀概念,“電荷”顧名思義就是一種微觀粒子的負荷.平日裡所講的“電”可以指很多,比如說電流、電能等等,我們通常可以簡單的稱謂“電”.電流就是電荷的定向移動,電能就是電流對外做功時的能.有的時候“電”與“電荷”是可以通用的,這要看具體情況.總的來說“電”的概念比較廣,可以指很多,而“電荷”重點在“荷”上,也就是電的負荷,不知這樣說你明白了沒有.
關於正負電荷的定義,大學物理中也是這樣定義的,這是一種宏觀的解釋,是一個古老的定義.在物理學中還有一個定義：將質子帶的電規定為正電荷,電子帶的電規定為負電荷.由於這兩種電有著本質的區別,要加以區分,所以就起了“正”“負”這樣的名字,與性質無關,只是一個名稱而已.電荷的產生有以下幾種方法：
1.摩擦起電 2.接觸帶電.3.感應帶電.
摩擦起電是最簡單最常見的方法.玻璃棒與絲綢摩擦使玻璃棒帶正電,用橡膠棒與毛皮摩擦使橡膠棒帶負電.物體都是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的.普通物質兩種一樣多所以呈電中性.而絲綢舒服電子的能力要比玻璃棒束縛電子的能力強,所以摩擦後絲綢獲得了電子,玻璃棒失去了電子,所以玻璃棒多出來了正電荷,所以帶正電.同理,橡膠棒束縛電子的能力比毛皮強,所以獲得電子帶負電.摩擦起電時,某種電荷從一物體轉移至另一物體,從而使兩物體的中和狀態都遭到破壞,各顯電性.譬如在負電荷轉移的過程中,失去它的一方帶上正電,獲得他的一方戴上負電,因此兩個物體帶上等量異號的電荷.