化學是一門和生活聯絡很緊密的學科，透過身邊的事例很容易會激發起學生的學好化學的興趣，但是老師也要在教學中告訴學生如何正確地使用實驗儀器和對待化學藥品、理論聯絡好實際，學生遇到生活中的問題勤思考、勤提問，會認識到化學是一門非常有意思的學問。

既然你作為化學老師都不知道怎麼教，那麼你還是早點退出教育吧，你這樣會害死人的，我兒子也是初三學生，他說化學一直聽不進去，後來我發現他的老師有問題，而且全包他媽的基本沒有幾個好的，所以現在叫了一個輔導老師一對一給他，他說輔導老師講解比較詳細些能聽的懂了，而且之前每個週末還去他老師那裡另外學習的也沒有一點點用，所以這些老師真的害死人的，估計都是走後門進去當老師的吧，

你好，化學是一門以實驗為基礎的學科，在生產和生活中都有非常重要的作用和意義。

正因為化學用途廣範，所以是把雙刃劍，如果用在正義或正確的方面，就可以造福人類。如果利用在邪惡的方面，就可以毀滅和破壞生活環境。

舉幾個例子：

1.氯氣有毒，既可以用在戰爭中殺人於無形，也可以在家庭保潔方面製取漂白粉和消毒劑。課堂匯入時讓學生怎樣認識化學，決定權在你手中。

2.濃硫酸具有強氧化性，可以使人破相，清華大學的劉海洋用它去潑黑熊，但是濃硫酸在金屬工業上有非常重要的意義。如果你在教學中匯入濃硫酸選取事例不當，會給學生造成化學陰影。

3.含矽礦物很多都是寶石，無論是瑪瑙，南紅，還是翡翠玉石，都是人們非常喜愛的寶石，如果你這節課僅僅拿石頭兩個字一帶而過，學生將不會發現化學的美輪美奐的視覺盛宴，一直把化學遊歷在生活之外，使化學變得枯燥無趣。

化學是把雙刃劍，作為化學老師，一定要多看資料，與時俱進，用正確的價值觀和人生觀去引導學生。

科學應該是與時俱進的，我們不但要讓死去的科學家活過來，然要讓倒下的文字站起來。多充實自己，不要再舉八十年前就有的教學案例，社會在日新月異，化學老師更不該固步自封。

我們站在課堂上，實際上是踩在巨人的肩膀上，我們有能力讓化學課活色生香，美不勝收。

雖然不是德育老師，但是我們依然有義務和責任行高為師，身正為範，在教書的過程中時刻不忘培養學生高尚的情操。