寫作業想聽歌不一定是壞毛病。現在的孩子們接受了太多的刺激，獲取了很多的資訊，所以注意力很容易就被帶走，成人也是如此。

首先需要了解孩子為什麼寫作業聽歌？是外界聲音太大，需要靠耳機聽歌來隔絕外界影響？還是聽歌可以幫助自己集中注意力？或是自己已經習慣了這樣的方式，聽歌不會影響寫作業？可以去了解孩子這樣做的緣由。

做作業時究竟能不能夠聽音樂？許多同學心中都有這個疑問。要回答這個問題未必有制式的標準答案。這裡只能提出一些建議供同學們參考。

曾有學者做過一些剖析，發現聽某些古典音樂時，能夠協助部分的學習。有許多同學就因而認為讀書非聽音樂不行，並且在聽音樂的時分不做任何挑選，這就對聽音樂產生了誤解。其實，聽音樂是不是能夠協助學習，實踐的情況會因人而異，多數人是在沒有音樂的叨擾時，比較專注唸書。應該說，聽音樂確實能夠放鬆心境及減輕一些考試壓力，可是聽音樂也可能簡單讓自己分神，下降讀書的效率，拖延自己唸完書的時刻。一般人關於需求專注考慮才幹瞭解的科目，以及需求重複背誦才幹回憶的科目，都儘量削減聽覺上的攪擾，讓自己聚精會神的專注在書本上，以收事半功倍之效。

不可否認，總會有人一邊聽音樂一邊作業效率更高，至於你是否合適做作業時聽音樂，那就要自己做個實驗試試看看。關於難易程度適當的兩篇課文或是兩個章節，在看第一篇課文或第一個章節時，邊聽音樂邊唸書，在看第二篇課文或另一個章節時徹底不聽音樂，然後比較一下自己讀完書的時刻及瞭解的程度。如果是不聽音樂時的讀書效率較高，就應該在讀書時刻儘量不要聽音樂。反之，當然就能夠聽了。

音樂能夠作為一種載體，承載你需求回憶的常識。你也許有過這樣的閱歷，在無意間聽到某段音樂時，會聯想起你以前聽這段音樂時發作的工作，它就象是立體聲磁帶的雙音軌，一條音軌記載的是音樂，另一條音軌記載的是播映音樂時伴隨的其他工作。當你日後再回想這段音樂時，其時回憶的常識也會在腦海裡浮現出來，這也是一種回憶的辦法。但它不是每個人都能駕御與合適的，依個人情況而定。

在平常休閒時刻閱覽課外書籍或報章雜誌時，由於所閱覽的內容不需求深入回憶，也不需求傷腦筋重複考慮，這時分邊聽音樂邊看書報就能夠到達調劑緊張日子的意圖，是徹底可取的。