我在上海。孩子18個月入托班，早上8點送去學校，晚上六點接回家。孩子去了託班，我解放自己開始創業開珠寶茶葉工作室，現在一切順利。孩子剛去的時候，比較適應，有玩具和小夥伴一起玩，兩歲開始有點粘人，喜歡和媽媽在一起。現在能說會道，天天唱歌跳舞，比不去託班的孩子更佳大方得體，也比較喜歡和人交往，整個性格很外向。家裡偶爾有老人來幫忙，也是添堵的情況比較多，中國式的婆媳關係，你們也懂。老人教不了孩子舞蹈和音樂，也阻止過我們送她去學校。外婆倒是知道自己能力有限不能教會孩子，主動送她去。提供2歲半這個年齡段的心理特徵和管教方法：2歲前後的小調皮最突出的表現包括：“不”字當頭、打滾撒賴、一意孤行、佔有慾強、自私霸道。
其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。
安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。
生活規律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發脾氣。你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
轉移注意：這麼小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就不必堅持。拿些小胡蘿蔔丁啦小麥圈啦什麼的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時，再抱進餐椅裡去。
不當觀眾：當孩子打滾撒賴時，不當觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。
繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不!” 你可以換個說法，“你想在澡盆裡玩小鴨子，還是玩小水桶?”
放鬆你自己：當你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發脾氣。就像對待孩子一樣，在預計你自己要進入“壞情緒區”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。
我在上海。孩子18個月入托班，早上8點送去學校，晚上六點接回家。孩子去了託班，我解放自己開始創業開珠寶茶葉工作室，現在一切順利。孩子剛去的時候，比較適應，有玩具和小夥伴一起玩，兩歲開始有點粘人，喜歡和媽媽在一起。現在能說會道，天天唱歌跳舞，比不去託班的孩子更佳大方得體，也比較喜歡和人交往，整個性格很外向。家裡偶爾有老人來幫忙，也是添堵的情況比較多，中國式的婆媳關係，你們也懂。老人教不了孩子舞蹈和音樂，也阻止過我們送她去學校。外婆倒是知道自己能力有限不能教會孩子，主動送她去。提供2歲半這個年齡段的心理特徵和管教方法：2歲前後的小調皮最突出的表現包括：“不”字當頭、打滾撒賴、一意孤行、佔有慾強、自私霸道。
其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。
安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。
生活規律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發脾氣。你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
轉移注意：這麼小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就不必堅持。拿些小胡蘿蔔丁啦小麥圈啦什麼的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時，再抱進餐椅裡去。
不當觀眾：當孩子打滾撒賴時，不當觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。
繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不!” 你可以換個說法，“你想在澡盆裡玩小鴨子，還是玩小水桶?”
放鬆你自己：當你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發脾氣。就像對待孩子一樣，在預計你自己要進入“壞情緒區”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。