1.先跟孩子溝通，看孩子什麼意見，因為家長一旦參合進來，就等於外來力量參與小孩兒的世界圈，難免給他帶來影響，能讓孩子自己解決的話，就讓自己解決。
2.孩子解決不了的話，就先嚐試找老師解決，讓老師想辦法。不管老師協調孩子之間關係，還是聯合方孩子家長一起商量辦法，他們必須得解決問題。
3.老師還解決不了問題的話，先把學校的責任擺到明面，問題存在多久，如何求助老師，老師如何協調，協調了多久，達到什麼效果，是否解決問題，這個都要擺明了理清了放到檯面上，並且叫上對方家長三方一起商量。
4.老師解決不了，對方家長解決不了，除了轉學之外，只有解決對方熊孩子了。因為該講的理已經講完了，該說的話已經說完了。為了我的孩子，我不介意裝一回瘋子。
對方家長不管，老師不管，那麼我自己管。你能報警你報警，你能找黑社會你找黑社會，只要你能保證永久給你娃能僱倆保鏢。你娃欺負我娃一次，我就打你娃一次，大人不能打小孩兒？家長不能在學校鬧？對熊孩子造成心理影響？不好意思，我可以保證不影響其他小朋友的前提下，把你娃打到不敢欺負我娃為止。你不管你多無賴，我比你還無賴，警察來了關幾天我也認。
據我所知，家長敢出手打小孩兒的，這小孩兒在學校基本上沒人招惹。我初中的時候，學生打架家長一般都是找老師，但是老師來了一般都沒用，該欺負還是欺負。家長也不大會直接找小孩兒，那樣就佔不上理了，大人打小孩兒是怎麼都說不清楚的，也怕對方家長來鬧。
但是有一個同學，他爸是街上的混混，並且真跑學校把一個欺負他娃的初中生暴打一頓，對方家長也沒敢逼逼什麼，因為這男的是混混，再逼逼連家長一起打那種。自此之後在沒人敢欺負那孩子了。畢竟學校裡裝社會面對真正的社會人力量差距懸殊，暴打一次就能長記性。
像幼兒園這種熊孩子就是慣出來，沒捱過打，不知道欺負人的後果。批評教育在他還沒形成相對完整的價值觀之前，很難給改過來的。如果欺負的不嚴重，我不介意把他當自己孩子諄諄教誨一下，儘量讓兩小朋友成為朋友，但是如果過分外加油鹽不進家長也不管，那我只能打了，你在別人跟前隨便熊，但是別在我家小孩兒面前熊，熊一次打一次，看誰下手狠，哪怕我打不過你爸你媽，但我也要讓他們知道我能打過你。
1.先跟孩子溝通，看孩子什麼意見，因為家長一旦參合進來，就等於外來力量參與小孩兒的世界圈，難免給他帶來影響，能讓孩子自己解決的話，就讓自己解決。
2.孩子解決不了的話，就先嚐試找老師解決，讓老師想辦法。不管老師協調孩子之間關係，還是聯合方孩子家長一起商量辦法，他們必須得解決問題。
3.老師還解決不了問題的話，先把學校的責任擺到明面，問題存在多久，如何求助老師，老師如何協調，協調了多久，達到什麼效果，是否解決問題，這個都要擺明了理清了放到檯面上，並且叫上對方家長三方一起商量。
4.老師解決不了，對方家長解決不了，除了轉學之外，只有解決對方熊孩子了。因為該講的理已經講完了，該說的話已經說完了。為了我的孩子，我不介意裝一回瘋子。
對方家長不管，老師不管，那麼我自己管。你能報警你報警，你能找黑社會你找黑社會，只要你能保證永久給你娃能僱倆保鏢。你娃欺負我娃一次，我就打你娃一次，大人不能打小孩兒？家長不能在學校鬧？對熊孩子造成心理影響？不好意思，我可以保證不影響其他小朋友的前提下，把你娃打到不敢欺負我娃為止。你不管你多無賴，我比你還無賴，警察來了關幾天我也認。
據我所知，家長敢出手打小孩兒的，這小孩兒在學校基本上沒人招惹。我初中的時候，學生打架家長一般都是找老師，但是老師來了一般都沒用，該欺負還是欺負。家長也不大會直接找小孩兒，那樣就佔不上理了，大人打小孩兒是怎麼都說不清楚的，也怕對方家長來鬧。
但是有一個同學，他爸是街上的混混，並且真跑學校把一個欺負他娃的初中生暴打一頓，對方家長也沒敢逼逼什麼，因為這男的是混混，再逼逼連家長一起打那種。自此之後在沒人敢欺負那孩子了。畢竟學校裡裝社會面對真正的社會人力量差距懸殊，暴打一次就能長記性。
像幼兒園這種熊孩子就是慣出來，沒捱過打，不知道欺負人的後果。批評教育在他還沒形成相對完整的價值觀之前，很難給改過來的。如果欺負的不嚴重，我不介意把他當自己孩子諄諄教誨一下，儘量讓兩小朋友成為朋友，但是如果過分外加油鹽不進家長也不管，那我只能打了，你在別人跟前隨便熊，但是別在我家小孩兒面前熊，熊一次打一次，看誰下手狠，哪怕我打不過你爸你媽，但我也要讓他們知道我能打過你。