如四五年級學生的口算出錯集中在除法，原因主要有以下幾個：

1、情緒因素。口算題題型與數字一般比較簡單，容易導致學生出現掉以輕心，盲目求快等不良情緒，從而導致感知粗略，如看錯數字或符號、數錯數位等。另外從同學們的卷面上發現，許多學生因為求快的心理，往往不在算式上標記小數點移動的符號，只是用腦去想，結果導致了錯誤。

2、資訊干擾。由於學生做題速度比較快，用在口算題的時間則比較短，加上題目數量多，使得學生腦海裡堆積了大量的冗餘資訊。由於得不到有效的處理，冗餘資訊的干擾容易影響學生對口算題目的指向與集中，從而出現思維定勢、注意力分散等問題，也影響了學生的正常思維能力。

3、計算過程的複雜性。口算除法時，學生經歷的步驟比較多，包括試商、口訣，減法等應用，有時還有被除數最高位不夠除，再看下一位等步驟。這些動作，學生都要求自己在短時間內完成。

針對以上問題我們數學老師要尋找解決問題的對策。從口算入手提高計算能力。

教學中首先做到，明白算理，能夠敘述清楚思維過程。抓好敘述思維過程的說理訓練，能使學生有效地掌握基本口算，培養學生思維的靈活性。其次鼓勵學生：“誰還有不同的口算方法？”要求學生就不同的方法說出口算的思維過程，這樣經常加強說理訓練，能夠提高口算的準確率。第三加強乘法口訣的理解背誦，記憶應用的訓練，加強試商，估算，兩位數減法的經常性訓練。

口算能力的形成，不是一蹴而就的，要透過經常性的訓練才能實現，且訓練要多樣化。同時教學中必須做到：持之以恆常常練，分散集中結合練，多種形式變換練。才能熟能生巧，舉一反三，觸類旁通的學好口算，尤其是除法口算。

1.總結歸納整理數學計算的方法和規律！

2.平時多計算和訓練，加強練習！

3.現在口心算，以及類似的數學方法，都很多，總結最合適自己的方式方法！

第一，建議在家庭生活當中能用到的地方都練習。比如買菜，買東西。

第二，把計算等式當成一個數。比如你看到10+20, 不要看成10+20，要看成30。這樣可以速記速算。

第三，學習速算速記技巧。找一個教速算的培訓機構學習。加以練習就會了，很容易掌握。