現在的孩子和家長也真是不容易，不學吧怕跟不上節奏，學吧又怕給孩子過早造成壓力，想要掌握好平衡卻有時又難免失衡，所以如今不僅是孩子不容易，做家長的也不容易，既不能對孩子拔苗助長又不希望孩子掉隊。

我個人覺得幼兒園大班或學前班的時候，學認識一些字，拼音或計算什麼的也不是不可

以的，只是要有合理的學習計劃和安排，不要因為學習內容過多給孩子心理上造成壓

力。本身這樣做的目的其實也是為了孩子上小學時打一點點的基礎，讓孩子在前期學習

的時候不會覺得很吃力，不會一上小學就感覺到壓力和害怕。

我一個閨蜜的孩子今年剛上小學，第一個禮拜學習結束後她明顯感覺自己的孩子上學的

情緒狀況不太好，所有她挺著急的害怕孩子以後對學習充滿恐懼，因為前期的自卑和挫

折感而失去對學習的積極性。我們也勸她應該先觀察個半年，孩子才上小學需要一些時

間適應新的環境，新的老師和新的學習氛圍，剛開始的表現不代表以後一直的表現。

雖然我是這樣勸慰她的，但其實內心也在為自己家的孩子擔心，看到她家的這種情況也很糾結以後到底要不要給孩子進行一定量的幼升小的學習安排，而就情況來看我想我以後還是會讓孩子在升小學前學一些基本的識字，拼音和計算吧，只是不會太強求，儘量順其自然地讓他去了解和接觸這些知識。其實有時候家長也不是希望孩子有多好的成績，只是不希望看到孩子因為自己的學習成績而感到很吃力，很痛苦的樣子，因為父母始終都是心疼自己孩子的。