繼“外語熱”、“鋼琴熱”、“繪畫熱”之後，又興起一輪“電腦熱”,這讓不少家長開始糾結，是否要讓孩子這麼早接觸電腦。
那麼問題來了，孩子到底幾歲開始學電腦才合適呢?來聽專家來解讀。
1
沒有年齡限制
專家認為，兒童何時接受資訊素質教育並沒有固定的年齡限制。但還有部分專家鑑於幼兒視力、語言等因素，建議2歲前不要接觸電腦、電視等。
據瞭解比爾·蓋茨在女兒兩歲時就讓她去玩電腦，那麼我們為什麼不可以試一試呢?專家在實驗中發現，在學電腦的不同年齡人群中，兒童對電腦最沒有“恐懼感”。
研究還發現，操作電腦對增強兒童的感知、協調、反應等能力發展都有良好幫助。
2
教材和軟體是關鍵
要想兒童學好電腦，好的教材和軟體是關鍵。國外較先進的教育觀點是透過視聽結合、自由選擇、角色扮演和放鬆激勵等手段充分調動兒童的潛意識，達到寓教於樂，快速學習的目的。
好時光幼兒園順應兒童學習規律，經過多年的實踐和研究，開發全國首部學前兒童電腦教材《拇指哥學電腦》，同時歷經八年，教師們集合常識、語言、計算、美術等多元整合教育實踐研究，開發3-6歲兒童易於操作和學習的多媒體課程和課件《拇指哥COOL》。
▼
好時光幼兒園利用以上專業教材和多媒體課件，以其特有的科學性、形象性、趣味性和互動性，輕鬆引導孩子進入多領域的學習。
3
方法要用對
“遊戲”是兒童學習的基本方式，而優秀的教育軟體往往以生動有趣的遊戲介面出現，激發孩子的興趣，使他們主動地參與到學習過程中來。
時光幼兒園的電腦課上，孩子們在有趣的遊戲互動中，認知和掌握電腦的基本結構和操作技巧。
時光老師精心準備的多媒體教學課程，透過生動圖文聲影，以及便於幼兒操作的互動遊戲，引導孩子輕鬆學習一些較難理解的邏輯抽象性知識，更是讓孩子們在遊戲中更快更好學習語言、音樂、繪畫、數學、幾何等多種領域才能。從而掌握事半功倍的自主學習方法，充分挖掘了孩子學習的潛能。
讓孩子早一點學電腦沒有壞處，但過早地要他去學習複雜的指令和理解枯燥的程式就有點撥苗助長了。
最好的方法就是順應兒童學習的發展規律，利用專業教材，生動課件，互動遊戲，引導兒童更好的利用電腦激發多領域學習的興趣和能力。
繼“外語熱”、“鋼琴熱”、“繪畫熱”之後，又興起一輪“電腦熱”,這讓不少家長開始糾結，是否要讓孩子這麼早接觸電腦。
那麼問題來了，孩子到底幾歲開始學電腦才合適呢?來聽專家來解讀。
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沒有年齡限制
專家認為，兒童何時接受資訊素質教育並沒有固定的年齡限制。但還有部分專家鑑於幼兒視力、語言等因素，建議2歲前不要接觸電腦、電視等。
據瞭解比爾·蓋茨在女兒兩歲時就讓她去玩電腦，那麼我們為什麼不可以試一試呢?專家在實驗中發現，在學電腦的不同年齡人群中，兒童對電腦最沒有“恐懼感”。
研究還發現，操作電腦對增強兒童的感知、協調、反應等能力發展都有良好幫助。
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教材和軟體是關鍵
要想兒童學好電腦，好的教材和軟體是關鍵。國外較先進的教育觀點是透過視聽結合、自由選擇、角色扮演和放鬆激勵等手段充分調動兒童的潛意識，達到寓教於樂，快速學習的目的。
好時光幼兒園順應兒童學習規律，經過多年的實踐和研究，開發全國首部學前兒童電腦教材《拇指哥學電腦》，同時歷經八年，教師們集合常識、語言、計算、美術等多元整合教育實踐研究，開發3-6歲兒童易於操作和學習的多媒體課程和課件《拇指哥COOL》。
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好時光幼兒園利用以上專業教材和多媒體課件，以其特有的科學性、形象性、趣味性和互動性，輕鬆引導孩子進入多領域的學習。
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方法要用對
“遊戲”是兒童學習的基本方式，而優秀的教育軟體往往以生動有趣的遊戲介面出現，激發孩子的興趣，使他們主動地參與到學習過程中來。
時光幼兒園的電腦課上，孩子們在有趣的遊戲互動中，認知和掌握電腦的基本結構和操作技巧。
時光老師精心準備的多媒體教學課程，透過生動圖文聲影，以及便於幼兒操作的互動遊戲，引導孩子輕鬆學習一些較難理解的邏輯抽象性知識，更是讓孩子們在遊戲中更快更好學習語言、音樂、繪畫、數學、幾何等多種領域才能。從而掌握事半功倍的自主學習方法，充分挖掘了孩子學習的潛能。
讓孩子早一點學電腦沒有壞處，但過早地要他去學習複雜的指令和理解枯燥的程式就有點撥苗助長了。
最好的方法就是順應兒童學習的發展規律，利用專業教材，生動課件，互動遊戲，引導兒童更好的利用電腦激發多領域學習的興趣和能力。