一直以來，座位都是一個學生與家長比較關注的外在學習條件之一。

我認為，他們的關係，就像是學校與學生成績的關係。

再好的學校，也有成績差的學生，再差的學校，也有考得好的孩子，同理，無論什麼樣的座位上，都有過學霸與學渣的經歷。所以，永遠是內因起主導作用。

但是，作為外在的學習條件，好的座位的確如同好的學校一樣，對於學生的成績有促進作用。

因此，就像人們對於好學校趨之若鶩一樣，人們對於好座位的追求，也一直熱度不減。

首先，對於小學，初中而言，確實是靠前排的座位比較適合學習。

因為這時候的孩子自制力比較弱，也沒有自己獨立成熟的思想，在老師眼皮底下，就會受到更多的監督，關注，上課與老師互動也會比較多。

相反，在教室後排，離老師比較遠，那麼，老師在講課的同時，就不太可能時時看得到學生的狀態，這時學生就容易走神，倦怠。

其次，對於高中生而言，就不能完全看位置的前後了，而是適合自己的，就是好的。

比如，我教過許多這種孩子，特別願意選擇教室旮旯裡的位置。他們的想法是，在教室偏僻的旮旯裡，自己不受別人影響，有利於獨立探究式學習。

也有一些孩子喜歡選擇靠邊，或者靠近過道的位置，他們的理由是，他們需要頻繁的問老師題，這樣比較方便，而且不影響別人。

再者，座位周圍的學生人群也很關鍵。

學生當中大部分人，都是“挨啥學啥”的性格，因此，找個勤奮好學，積極向上的同桌或前後桌，對於自己確實有著不可小看的作用。

所以，一般到了高中階段，尤其是高三時期，班主任在排座位的時候，在考慮高矮的大原則基礎上，給予學生一定的自主選擇權，讓學生選擇適合自己學習的地方。

由此可見，雖然座位不是學習成績好壞的關鍵，但確實也有一定影響。

不過，有經驗的老師，都會在安排座位上，將這些問題考慮到的。

我感覺是一種傳統吧 反正學習不好的最調皮搗蛋的都是坐最後面 特別調皮的最厲害 可以和老師坐一排