僅就中小學情況，先回答第一個問題，教務主任如何定位？
1.校長高參
教務主任是學校的中層之一，居政教主任和總務主任三駕馬車之首。
學校實行校長負責制，教務主任要對校長負責，優秀的教務主任一定是校長的高階參謀，為校長出主意，提出建議，為校長完成工作保駕護航。
2.教學總管
學校中心工作，無疑是教學。課堂教學的正常進行，教學計劃的實施，教學任務的完成，教學事故的把控，哪一樣少得了教務主任？教務主任是學校日常運營的大管家，相當於國務院的總理。
3.師生朋友
對教務處其它副主任和幹事，更要平等相待，形成合力，調動大家的工作積極性。把教務處打造成校長和師生滿意的中樞堡壘。
再回答教務主任的作為
1.制定教學計劃
學校的教學計劃，是教育務主任的首要工作任務。
期初，甚至在假期就要著手製定。教學計劃遵循大政方針，與時俱進，符合教育教學規律，圍繞學校辦學定位目標。措施要符合校情，忌假大空，不跟風。
編制切實可行的校歷。
期末寫好學校教學工作總結。平時注意積累，總結才能言之有物。
2.落實人事安排
向校長提出各學科教研組長人選的建議，並落實。安排各科任課教師，確定班主任分工。責成幹事編排課表。
3.開展教研活動
學校教學充滿活力，每學期，總要靠教務主任帶領教師開展幾次教研活動。主科當然在列，副科不可忽視。教研注重解決一兩個實際問題，不搞花裡胡哨的形式主義。教學上，既要創新，又要保持傳統。
樹立典型，抓幾個拿得出手的人員和經驗材料，創立學校知名度。
4.深入教學一線
教務主任要兼課，不然業務就荒廢了，還可及時發現教學中的新問題，帶領教師鑽研解決。
5.檢查教案筆記
目前，要求教師寫教案還是普遍現象。定期抽查教案，是督促教師的措施之一。
檢查聽課記錄，也是職責所在。
6.傳幫帶青年教師
教務主任都是教學能手，都有較高的本科教學教研能力，都是教師的楷模。豐富的經驗是寶貴的，要傳承下去，培養青年教師是責無旁貸的。
教務主任，往往陷入事務主義的圈子，切忌事無鉅細一把抓。
以上關於教務主任的角色定位和作為，粗淺看法，未必使您滿意，請諒。
僅就中小學情況，先回答第一個問題，教務主任如何定位？
1.校長高參
教務主任是學校的中層之一，居政教主任和總務主任三駕馬車之首。
學校實行校長負責制，教務主任要對校長負責，優秀的教務主任一定是校長的高階參謀，為校長出主意，提出建議，為校長完成工作保駕護航。
2.教學總管
學校中心工作，無疑是教學。課堂教學的正常進行，教學計劃的實施，教學任務的完成，教學事故的把控，哪一樣少得了教務主任？教務主任是學校日常運營的大管家，相當於國務院的總理。
3.師生朋友
對教務處其它副主任和幹事，更要平等相待，形成合力，調動大家的工作積極性。把教務處打造成校長和師生滿意的中樞堡壘。
再回答教務主任的作為
1.制定教學計劃
學校的教學計劃，是教育務主任的首要工作任務。
期初，甚至在假期就要著手製定。教學計劃遵循大政方針，與時俱進，符合教育教學規律，圍繞學校辦學定位目標。措施要符合校情，忌假大空，不跟風。
編制切實可行的校歷。
期末寫好學校教學工作總結。平時注意積累，總結才能言之有物。
2.落實人事安排
向校長提出各學科教研組長人選的建議，並落實。安排各科任課教師，確定班主任分工。責成幹事編排課表。
3.開展教研活動
學校教學充滿活力，每學期，總要靠教務主任帶領教師開展幾次教研活動。主科當然在列，副科不可忽視。教研注重解決一兩個實際問題，不搞花裡胡哨的形式主義。教學上，既要創新，又要保持傳統。
樹立典型，抓幾個拿得出手的人員和經驗材料，創立學校知名度。
4.深入教學一線
教務主任要兼課，不然業務就荒廢了，還可及時發現教學中的新問題，帶領教師鑽研解決。
5.檢查教案筆記
目前，要求教師寫教案還是普遍現象。定期抽查教案，是督促教師的措施之一。
檢查聽課記錄，也是職責所在。
6.傳幫帶青年教師
教務主任都是教學能手，都有較高的本科教學教研能力，都是教師的楷模。豐富的經驗是寶貴的，要傳承下去，培養青年教師是責無旁貸的。
教務主任，往往陷入事務主義的圈子，切忌事無鉅細一把抓。
以上關於教務主任的角色定位和作為，粗淺看法，未必使您滿意，請諒。