我認為教育體制不是主要的問題，問題在於學校本身。學校要做出業績，就會透過一系列的操作，最終導致學生壓力大的問題。當然了也不能全是學校的“鍋”，還和社會輿論及目前中國的教育。當然現在競爭太激烈了，學生除了在學校學習課本的知識，還要學習其他的，各種輔導班，全方面、多方向的發展，培養孩子的各種知識水平，當然也就消耗了學生的業餘時間，增加了學生的學習壓力。

現在的學生學習壓力大，其主要原因是多方面的，與教育體制關係不大。

造成現在學生學習壓力大的主要原因：

一是學生自己的性格、意識學習態度等得，自身因素造成的。主要表現在自己特別在乎學習以及別人對自己的態度、自己制定的學習目標與實際情況有較大的差距、作業多學習效果差形成的心理焦慮、來自老師、家長和社會的外在壓力。

二是來自家長的壓力。由於家長對子女的期望值太高，不僅十分關注孩子在學校的學習情況，尤其是考試成績、分數排名、高考達線等情況，而且還要逼迫孩子參加各種輔導班，施加各種壓力。

三是來自老師的壓力。在一所學校的班級裡，任課老師、班主任老師都為了學校的聲譽、自己的獎金補助等自身利益、學生的前途等，也都要給每個學生不小的壓力，看似關注愛護，實則是加壓，甚至學習休息時間也要干預。

四是來自考試的壓力。現在的學生從幼兒園到小學、初中、高中乃至大學都要考試，雖然主管部門要求不公佈考試成績，反對以考試成績排名排隊，但既然是考試就有成績。因此學生一般都懼怕考試，也不得不全力應對考試，不管考的怎麼樣都十分厭惡，甚至還有考試綜合症。

五是來自升學和就業的壓力。一名學生從上小學電腦隨機派位、到小升初，再到中考、高考，升學壓力伴隨著學習的每個階段，升入好的名校，就有可能一帆風順，反之就可能接受義務教育後就升學無望，或高中畢業後考不上大學而走向社會。同樣即使學習順利一直到大學畢業，也還有個就業問題，因為就業競爭十分激烈。所以升學、就業的壓力也不小。

現在學生的壓力大部分來自於家長，家長的壓力大部分來自於社會競爭，語氣改變教育體制，還不如想辦法創造更多的多樣化的職業，讓不同人能用不同的機會。