今天有幸去了一個特殊教育中心，可能有人知道，特殊就特殊在這些孩子智力上的特殊，有些肢體不好生活不能自理，有些語言表達不好，區別於正常人。 從人類進化的過程來看，遺傳與變異是同時進行的，如果說遺傳是守住進化的成果的話，那變異就是去開闢新天地。我記得有本書叫《天才在左，瘋子在右》又名《精神病人的世界》，名字就能看出，天才與瘋子屬於同一類人，都是進化過程中的變異群體，天才與瘋子之所以不同，只是在人類特定發展水平和特定認知情況下，天才做出貢獻了，瘋子沒有做出，或者受限制沒有做出。 舉個例子，我們是不是有缺陷的，如果把我們放到原始社會以前，以我們的體毛，我們的奔跑速度，我們的咬合力，很難想象一個原始人群中突然變異生出一個知曉天體運動，思考相對論，研究時間問題的人，注意是隻有一個人是這樣，如果沒有父母朋友的照顧，肯定難逃各種考驗。然後同樣的一個人變異出現在了商周，出現在了隋唐，比現在了文藝復興的歐洲，終於有一天這樣的變異出現在了最恰當的時候，然後成了牛頓、愛因斯坦，霍金，被奉為天才。 我們今天所見到的特殊人群，他們應該屬於哪個世界？比如說語言能力差的人，也許有一支人類發展方向交流工具不是聲音，而是影象，我們現在接受資訊說兩種—聲音與影象，試想下如果一個大腦只處理影象，是不是比同時處理影象和聲音的大腦要快。它可以把節省下來的腦力去做三維四維甚至更高維度物體的處理。 當然我們是落後的，我們還沒發展到捨棄聲音的時代，但是我們捨棄過體毛，捨棄過發達的四肢，捨棄過強大的咬合力。用更多的能量發展了我們的大腦，既然我們發展了大腦，那就意味著大腦會出現更多的可能性，天才，瘋子，弱智等詞彙只是對大腦智力籠統的叫法，我們應該有更細的叫法而實際沒有。好比說我們發展了醫學，就不能簡單地說神醫，庸醫。我們要用更精確的詞去表達：骨科醫生，眼科醫生，牙科醫生。非要讓眼科醫生去治療你的骨折，他能會讓你懷疑他的醫生身份。 每一種變異都會帶來一種能力的衰退和另一種能力的加強。人類能發展到今天的霸主地位，與人類群體生活中保護弱勢群體不可分割，其實弱勢群體說法不準確，婦女是分工職能不同，兒童老人總有或有過強勢時期。變異人群（包含天才與瘋子）在數量上雖然少得多，起到的作用遠超想象。保護別人的弱勢時期就是保護自己，保護變異人群使人類發展進可攻退可守。 每一個變異人都不可以被拋棄，他們是人類發展的急先鋒，為整個人類去試錯，錯了的我們保護他一生，對了的我們跟隨他前行。（來自天涯社群客戶端）