教材中的插圖一般來說是可以讓學習變得有趣的。但要注意幾點：

第一，插圖要切合教材內容。對於實際問題的插圖要符合實際問題的背景。

第二，插圖要儘量美觀，健康向上，毫無表情的卡通圖片不僅不能增加學習的樂趣，反而令人討厭。

第三，實際場景拍攝的照片才能令人賞心悅目。

當然有幫助了！

一、教材中精美的圖片是連線教材知識與現實生活的橋樑。

知識來源於生活，教材中精美的圖片可以讓孩子把教材所學知識與現實生活聯絡起來，化抽行為具體。讓孩子做到知源，並把所學知識應用於生活。比如，《鋤禾》的插圖，孩子一看到插圖就會想到農民伯伯在田間辛勤勞作的場面。而孩子在生活中看到農民伯伯在田間鋤禾時，也會情不自禁地想起這首詩。

二、教材中的精美圖片可以拓展孩子的想象空間。

一篇文章篇幅有限，但由圖片喚醒的孩子的想象卻是無限的。我看到一些老師就有詩配畫或文配畫的作業。當時我就為這些老師暗暗豎起了大拇指。

三、教材中的精美圖片可以喚起潛藏在孩子內心的審美潛能。

教材所選的圖片都是經過編審們精挑細選的。鮮明的色彩，流暢的線條，深邃的寓意都在潛移默化地薰陶著孩子，讓他們在美的氛圍中得到心靈的滋養。

三、圖畫是正規考試中的常見題型。小學語文有看圖寫話或為短文配畫;英語有聽錄音選圖，英語句子與圖片連線。數學應用題也會給孩子配上圖片。可見教育大咖們對圖片有多重視。

教材中的圖片有那麼多好處，但一些家長還是心存憂慮。

大量圖片會不會喧賓奪主？把孩子注意力吸引到圖畫欣賞上，而忽視了知識的學習？這就需要老師和家長的正確引導了。孩子既然喜歡教材中的圖畫，那講課就從圖片賞析入手。由圖片引起孩子的求知慾，引出課文知識點。教材圖片都和所學知識有關，相信老師們都能做到這一點。

隨著孩子年級的增高，抽象思維能力的增強，教材插圖也會越來越少。

所以，家長們大可放心，教材中的插圖不會影響孩子的學習。