作為教辦英語團隊的一員，我們每人購買了一本書《故事知道怎麼辦》，讀了這本書，我深有感觸。蘇珊.佩羅編著的《故事知道怎麼辦(如何讓孩子有令人驚喜的改變)》講述了：故事猶如通往孩子內心的幽徑，故事中的隱喻可以作用於孩子的心靈，讓他們的行為發生正向的轉變。如果一個故事以充滿想象力的方式如實呈現孩子的心靈狀態，並帶著愛和鼓勵，提供一種解決方案，或提供一個看待事物的新視角，孩子就會接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會由此而發生。蘇珊.佩羅編著的《故事知道怎麼辦(如何讓孩子有令人驚喜的改變)》根據自己的經驗，以豐富的事例，講述瞭如何在家庭和學校生活中，透過故事來化解孩子的各種挑戰性行為。讀了這本書，的確使我受益匪淺。做為一名教師，也做為一名家長，我平時在家庭教育中和學校教育教學生活中也碰到過很多的問題，不知道怎麼解決。有了這本書，使我明白：我們可以透過講故事的方法，使學生和孩子從心靈深處自發地改變自己。女兒現在才四歲，她很喜歡看書，已經會背誦很多古詩或兒歌。她經常唸到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句話。於是乎，每當吃飯時，她總是會說，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，飯飯不好浪費的，要吃完的。我們如果只是口頭教育她應該怎麼做，不應該怎麼做，小孩子不一定會聽。但是，透過一則故事或書上的幾句話，孩子卻能永遠銘記，可見，故事的作用是非常大的。那麼，故事教育在幼兒成長中到底有哪些作用呢？故事猶如通往孩子內心的幽徑，故事中的隱喻可以作用於孩子的心靈，讓他們的行為發生正向的轉變。
作為教辦英語團隊的一員，我們每人購買了一本書《故事知道怎麼辦》，讀了這本書，我深有感觸。蘇珊.佩羅編著的《故事知道怎麼辦(如何讓孩子有令人驚喜的改變)》講述了：故事猶如通往孩子內心的幽徑，故事中的隱喻可以作用於孩子的心靈，讓他們的行為發生正向的轉變。如果一個故事以充滿想象力的方式如實呈現孩子的心靈狀態，並帶著愛和鼓勵，提供一種解決方案，或提供一個看待事物的新視角，孩子就會接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會由此而發生。蘇珊.佩羅編著的《故事知道怎麼辦(如何讓孩子有令人驚喜的改變)》根據自己的經驗，以豐富的事例，講述瞭如何在家庭和學校生活中，透過故事來化解孩子的各種挑戰性行為。讀了這本書，的確使我受益匪淺。做為一名教師，也做為一名家長，我平時在家庭教育中和學校教育教學生活中也碰到過很多的問題，不知道怎麼解決。有了這本書，使我明白：我們可以透過講故事的方法，使學生和孩子從心靈深處自發地改變自己。女兒現在才四歲，她很喜歡看書，已經會背誦很多古詩或兒歌。她經常唸到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句話。於是乎，每當吃飯時，她總是會說，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，飯飯不好浪費的，要吃完的。我們如果只是口頭教育她應該怎麼做，不應該怎麼做，小孩子不一定會聽。但是，透過一則故事或書上的幾句話，孩子卻能永遠銘記，可見，故事的作用是非常大的。那麼，故事教育在幼兒成長中到底有哪些作用呢？故事猶如通往孩子內心的幽徑，故事中的隱喻可以作用於孩子的心靈，讓他們的行為發生正向的轉變。