有多少我不知道，但我是會讓孩子早上寫作業的家長。

當然，不是我主動要求她早起寫的，而是她自己因為晚上沒寫完，得早起一會兒趕作業，拜託我提前叫她起床的。

閨女現在二年級，是個性很慢的孩子，做作業也比大部分孩子花費更多時間。又很愁著寫作業，尤其是語文作業，每天很多抄寫作業她就很煩。拖延到晚上八點左右才不得不寫，很多時候就寫到困得不行了還沒寫完，她就說留一部分，早起寫，讓我第二天早上提前叫她。

說實在的，我也希望她放學回家休息一會兒就先寫作業，先把作業處理完了，然後再踏踏實實玩。剛開始那會兒各種威逼利誘，引導她先寫作業。可她就是不配合，我的控制更讓她煩心。真是不寫作業母慈子孝，一談作業雞飛狗跳。後來我逐漸意識到不對，我過多的管控，不是在幫助她，而是在逐漸讓她喪失學習的主動權，可能讓她更依賴別人，缺乏內驅力，效果不會好，甚至損害她的學習興趣。

所以我及時剎車，逐漸放手，不再插手她的作業問題。每天的作業是什麼，剛開始她還會問我，因為老師會發給家長作業要求。我就把她的作業羅列出來，抄在一張紙上，她看了一目瞭然。至於她什麼時候寫，怎麼寫，先寫什麼後寫什麼，由她自己去安排。所以，才有了晚上沒寫完，早起趕作業的情況。

自從不再管控她寫作業的事，我倆幾乎就不會有任何衝突了，回到家我只是她的媽媽而不是老師的助教或某某家長。她慢慢學會了對自己的學習負責任，慢慢會規劃自己的學習，瞭解自己的長處短處，相信以後會越來越好的。

說心裡話，剛開始放手的時候，眼看著她光顧著玩得不亦樂乎，不急著寫作業，時間一點點流逝，心裡著急，又得控制住自己不去幹涉她，那真是憋的難受，百爪撓心，抓心撓肺的。忍不住還想嘮叨她幾句，提醒她一下。但一旦嘮叨就破功了，會前功盡棄的。孩子就可能又開始依賴。所以，一定得忍住。

教育孩子真是不容易，管多了不好，不管也不行。無為而治，順其自然，是最高境界。看似不管的管才是真正地對孩子的成長有益的。

我還在修煉的路上，只希望孩子能保持學習的興趣，逐漸找到自己學習的目標，有內驅力才是學好的最重要原因。

我家孩子也是從二年級開始早上起來寫作業的，現在是四年級，因為他放學後要練足球，回家比較晚也比較累，我不忍心他再熬夜。剛開始的時候需要我叫他，現在他自己定鬧鐘，自己起，自己寫。就是寫作業的習慣不好，老是趴在被窩裡面寫。