你所提問的是發達國家是怎麼做的是吧？據我所知，發達國家的窮人因為制度的不同所以處理的方式也不同。

第一：發達國家的救濟制度已經非常完善了，所以他們大多數都首先申請救濟。因為沒有學歷，失業率是相當高的，所以申請失業救濟是一個途徑。

二：有一些比較有上進心的還想改變命運的首先打工賺錢，然後重返教室提高自己的知識水平，有了足夠的知識基礎進行在創業或者進入大公司都是不錯的選擇。

三：還有最後一種完全自暴自棄流浪街頭，放棄人生。

總之，不到最後的關頭還是不要放棄學業，無論在發達國家還是發展中國家，沒有知識做基礎，想要過上富裕的生活那是難上加難。

雖然目前中國的教育發展的很快，有自己獨特的保障每個孩子都能接受義務教育的方式方法和政策法規的支援。但是也不排除一些老區和貧困山區的孩子百分之百都能接受教育。其中原因是多方面的。

在農村，現在這個社會環境。農村的孩子要想走出去，讀書考大學是改善自身素質的選擇之一。殊不知就是有九年義務教育的支援，等上了高中和大學所需費用花銷那是一筆很大的開支，何況並不是每個孩子都能考上心儀的大學。就是考上大學，有些家庭無力承擔。讀了十多年的書又回到了原地，這種誤區給一下家庭造成了讀不讀書一樣的感覺，因此有些本來就貧窮，需要孩子早點支撐起家庭生活，綴學幹活掙錢就成為了無奈之舉。對於這種情況，雖有法律庇護，但是有些時候法律也不是鐵面無私，也要講人情。也就漠視了這種存在。

有些習慣不是說改就能改變的，殘缺也是一種社會的必然。相信以後隨著社會的發展，貧富差距的縮小，這種問題就不是問題了。

希望總是美好的。

人生只是一個瞬間的很短，就在它結束的瞬間，其他任何一個瞬間都比你想象的長，無論別人和你怎麼說？無論遇到什麼困難，都不要輟學，再苦都不要在這條路上岔開。