蚯蚓喜歡什麼樣的環境 【教學目標】 科學概念：動物生活需要一定的環境條件。 過程與方法：掌握對比實驗的方法。 情感、態度、價值觀：體會自然事物是相互聯絡的。 【教學重點】設計對比實驗。 【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變數，並注意收集實驗資料用事實說話。 【教學準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑膠薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、乾土、溼土。 【教學過程】 一、談話匯入： 1、蚯蚓是我們熟悉的小動物。我們一般在什麼地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環境？ 2、學生自由發表。（學生根據已有的經驗猜測出：蚯蚓可能喜歡潮溼、黑暗的環境。在此基礎上引導學生設計實驗驗證自己的猜想。） 二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境？ 1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境，該怎樣設計實驗呢？ 2、學生說說自己的想法，引導他們設計這個對比實驗。（指導學生注意控制條件。在這個對比試驗中，變數條件是什麼？定量條件是什麼？）學生確定，“變數是光亮與黑暗的環境，定量是蚯蚓的數量環境的溼度等”。 3、出示實驗器材。 4、討論實驗步驟： （1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑膠薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以後開啟盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）反覆做2次。 4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡迴指導。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環境。 三、實驗二：蚯蚓喜歡乾燥還是溼潤的環境？ 1、過渡：那麼，蚯蚓喜歡乾燥還是溼潤的環境？讓我們也來設計一個對比實驗。 2、學生設計實驗，自由發表。 3、教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊乾燥，一邊溼潤。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以後開啟盒蓋觀察，記錄。 （4）反覆做2次。 4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡迴指導。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡溼潤的環境。 四、動物對環境的需要和適應： 1、讓學生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環境？ 2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境裡。 3、學生看書11面的圖片，說說這些動物是怎樣適應環境的？ 4、拓展：當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關的例子嗎？（透過該拓展活動，使學生不拘限於課堂知識，加深對“不同的動物生活在不同的環境中，各種動物生存必須有它適宜的環境。”的理解。）
蚯蚓喜歡什麼樣的環境 【教學目標】 科學概念：動物生活需要一定的環境條件。 過程與方法：掌握對比實驗的方法。 情感、態度、價值觀：體會自然事物是相互聯絡的。 【教學重點】設計對比實驗。 【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變數，並注意收集實驗資料用事實說話。 【教學準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑膠薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、乾土、溼土。 【教學過程】 一、談話匯入： 1、蚯蚓是我們熟悉的小動物。我們一般在什麼地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環境？ 2、學生自由發表。（學生根據已有的經驗猜測出：蚯蚓可能喜歡潮溼、黑暗的環境。在此基礎上引導學生設計實驗驗證自己的猜想。） 二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境？ 1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境，該怎樣設計實驗呢？ 2、學生說說自己的想法，引導他們設計這個對比實驗。（指導學生注意控制條件。在這個對比試驗中，變數條件是什麼？定量條件是什麼？）學生確定，“變數是光亮與黑暗的環境，定量是蚯蚓的數量環境的溼度等”。 3、出示實驗器材。 4、討論實驗步驟： （1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑膠薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以後開啟盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）反覆做2次。 4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡迴指導。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環境。 三、實驗二：蚯蚓喜歡乾燥還是溼潤的環境？ 1、過渡：那麼，蚯蚓喜歡乾燥還是溼潤的環境？讓我們也來設計一個對比實驗。 2、學生設計實驗，自由發表。 3、教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊乾燥，一邊溼潤。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以後開啟盒蓋觀察，記錄。 （4）反覆做2次。 4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡迴指導。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡溼潤的環境。 四、動物對環境的需要和適應： 1、讓學生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環境？ 2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境裡。 3、學生看書11面的圖片，說說這些動物是怎樣適應環境的？ 4、拓展：當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關的例子嗎？（透過該拓展活動，使學生不拘限於課堂知識，加深對“不同的動物生活在不同的環境中，各種動物生存必須有它適宜的環境。”的理解。）