孩子4歲多上幼兒園大班，孩子是不是上的有點早？幼兒園大班的年齡應該是5~6歲的年齡，所以題主說朋友家的孩子都會這些簡單的算術題，為什麼自己家的孩子不會？我覺得孩子年齡應該不是上幼兒園大班的年齡。所以對於一些算術題，他還是覺得有點難，即使只是簡單的1+1。

但是這個時候家長就會說不管孩子幾歲難不成最簡單的1+1他也不會嗎？孩子最簡單的1+1他肯定會，主要看家長怎麼問孩子？怎麼教孩子了？如果你上來就問孩子1+1等於幾，他肯定不知道答案，因為幼兒園的加減算式和小學的加減算式不一樣的。

小學的孩子你直接給他一道算術題，他一會給你算出來答案，但是幼兒園你給他一道算術題，他都不知道該怎麼算，因為他從來沒有接觸過這樣的算式題，他接觸的算式題是這樣的：你有一個蘋果，媽媽又給了你一個蘋果，現在你有幾個蘋果了？那麼他肯定會當場算出來有兩個蘋果了。

但是你讓他列算式他還是不會所以說幼兒園的孩子會的加減算式就是以實物為載體會的加減算式，你如果空讓他去想幾加幾等於幾，他肯定不會。並且如果孩子上的是公立幼兒園的話，幼兒園大班的孩子也只是讓孩子會10以內的加減算式。

並且孩子在學10以內加減算式之前，一定要學會10以內數的分成，只要孩子能熟練掌握10以內數的分成，那麼對於加減算式，他就不會感到那麼抽象，不會覺得那麼難了，這種情況下，家長可能會覺得孩子連最基本的1+1都不會，孩子是不是特別笨啊？

家長千萬不要這麼想自己的孩子，如果你整天在孩子面前說孩子笨，那麼時間長了孩子就會認為他自己就是笨的，所以家長平時一定要多誇孩子聰明，換一種方式來教孩子就好了。

我們經常可以看到孩子上了一年級之後，在做算術題的時候還會出現扒手指頭的方式，這都是一種非常正常的方式，所以說幼兒園的孩子，你可以給他準備10根小棒，然後你再給他出算術題，讓他用小棒來擺出算術題，那麼他就能算出答案了。

等孩子能完全的把這些算術題算熟練之後，家長再給他出比較抽象的，比如說1+1等於幾，2+2等於幾這樣的問題。其實我覺得孩子到什麼樣的年齡就一定要上什麼樣的班，如果讓孩子早去上的話，孩子有可能真的能力達不到，到最後什麼也不會，還會產生壓力，家長還會生氣。

並且如果孩子是4歲多的話，等到幼兒園大班上完之後他還不到上一年級的年齡，所以這種情況下孩子應該會多上一個幼兒園大班。那麼等孩子到了他上第二個幼兒園大班的時候，他肯定就會了，所以說家長一定不要對孩子提過高的要求，讓孩子順其自然就好了。

可能你家孩子開智晚一些，就是老人說的透氣兒，有些孩子早有些孩子晚，不用擔心，本來幼兒園的孩子發展的個體差異性就比較大。舉個例子，我帶學前班的時候，有兩個孩子一個L、一個S，都是五歲兩個孩子就不像一個年齡的寶寶。L聰明能幹經常幫老師乾點兒小活，特別有眼力見，我懷孕的時候還給我當護航員，告訴其他小朋友我肚子裡有寶寶不能碰不能擠。學東西超級快，黑板上的東西一看就會，S小寶就是開智比較晚，學前班上學期一學期一個字都沒學會，每次上完課別人去玩耍他被留下再教，寫作業也不行，吃飯也不好睡覺也不好，不知學習為何物，我們老師和他家長都很愁，因為小學需要入學考試，現在不好好學習考試考不過怎麼辦。這個情況一直持續到下學期過了一半，就是4月份左右的兩個星期能明顯發現S開智了，特別明顯，比如，他突然拿著本子來問我他的姓氏的筆劃，一改往日我追著他教的情況，而且，作業日益公正，開始出現明顯求學意識，注意哦，不是被家長苦口婆心的說教給說的，而是發自內心的求學。進步超級快。所以說你不要擔心，多注意給孩子日常生活中知識的累積，量變引起質變。加油，每個孩子都是棒棒的。