我們口中經常掛著的一句話：“外表怎麼不重要，心靈美才是關鍵。”可見，一個人的心理健康與否，關係著一生中做人處事的原則。而心理健康教育，則需要從小開始開展。才能貫穿於一言一行中，從小做起，保持一個健康的心態。
一、參與國際競爭的需要縱覽全球風雲，競爭日趨激烈。當今世界競爭的基點已由軍事、經濟轉向綜合國力，其實質是教育和人才的競爭。諸多的研究證實，超群的智慧，穩定的情緒，頑強的毅力，完善的個性，適應環境的能力，隨機應變的機智等高品位的心理素質已成為最具競爭力的人才資源的要素。
另一方面，專業知識的傳授曾是傳統教育體制的核心，然而心理素質不健康者連適應社會都成問題，縱有滿腹經論也難以造福社會。概言之，我們應當從參與國際競爭和提高人才整體素質水平的高度來年待青少年獐的心理素質問題，進而認識到開展學校心理健康教育的重要性和必要性。
二、國內現代化建設的需要。放眼全球，現代化已經成為世界性的潮流。中國現在已融入第四次現代化浪潮之中。為了使中國的現代化能得以早日實現，必須注意研究歷史的經驗。既包括現代化成功國家的經驗。也包括現代化失敗國家的經驗。人的現代化是一個國家、一個社會實現現代化所必不可少的因素和條件，它是現代化制度與經濟賴以長期發展並取得成功的先決條件，而不是國家現代化過程結束後的副產品。
如不首先實現人的現代化，這個國家只能是徒有虛名的，只有當安的人民是現代人，它的國民從心理和行為上都轉變為現代的人格，它的現代政治、經濟、文化管理中的工作人員都獲得了某種與現代化發展相適應的現代性，這樣的國家才正直稱為現代化的國家。
那麼，什麼是人的現代化呢?所謂人的現代化，就是人的素質現代化。現代人與傳統人的差異無非表現出各自不同的素質特點。在現代人的素質中，強調現代人的心理素質，並視現代人的心理素質為現代人素質的基礎。
從上面的兩點我們不難看出，如果想要國家越來越現代化，就必須提高國民的基本素質現代化;而國民素質的現代化，還要從國民心理素質現代化做起。所以，對於兒童和青少年之間，開展心理健康教育工作是必然的，具有深遠的意義。
我們口中經常掛著的一句話：“外表怎麼不重要，心靈美才是關鍵。”可見，一個人的心理健康與否，關係著一生中做人處事的原則。而心理健康教育，則需要從小開始開展。才能貫穿於一言一行中，從小做起，保持一個健康的心態。
一、參與國際競爭的需要縱覽全球風雲，競爭日趨激烈。當今世界競爭的基點已由軍事、經濟轉向綜合國力，其實質是教育和人才的競爭。諸多的研究證實，超群的智慧，穩定的情緒，頑強的毅力，完善的個性，適應環境的能力，隨機應變的機智等高品位的心理素質已成為最具競爭力的人才資源的要素。
另一方面，專業知識的傳授曾是傳統教育體制的核心，然而心理素質不健康者連適應社會都成問題，縱有滿腹經論也難以造福社會。概言之，我們應當從參與國際競爭和提高人才整體素質水平的高度來年待青少年獐的心理素質問題，進而認識到開展學校心理健康教育的重要性和必要性。
二、國內現代化建設的需要。放眼全球，現代化已經成為世界性的潮流。中國現在已融入第四次現代化浪潮之中。為了使中國的現代化能得以早日實現，必須注意研究歷史的經驗。既包括現代化成功國家的經驗。也包括現代化失敗國家的經驗。人的現代化是一個國家、一個社會實現現代化所必不可少的因素和條件，它是現代化制度與經濟賴以長期發展並取得成功的先決條件，而不是國家現代化過程結束後的副產品。
如不首先實現人的現代化，這個國家只能是徒有虛名的，只有當安的人民是現代人，它的國民從心理和行為上都轉變為現代的人格，它的現代政治、經濟、文化管理中的工作人員都獲得了某種與現代化發展相適應的現代性，這樣的國家才正直稱為現代化的國家。
那麼，什麼是人的現代化呢?所謂人的現代化，就是人的素質現代化。現代人與傳統人的差異無非表現出各自不同的素質特點。在現代人的素質中，強調現代人的心理素質，並視現代人的心理素質為現代人素質的基礎。
從上面的兩點我們不難看出，如果想要國家越來越現代化，就必須提高國民的基本素質現代化;而國民素質的現代化，還要從國民心理素質現代化做起。所以，對於兒童和青少年之間，開展心理健康教育工作是必然的，具有深遠的意義。