對於一年級的孩子，寫一篇讀後感十分的重要。只要學會了方法，還是挺簡單的。首先，你要先總的概括一下這篇文章主要寫了什麼事情，表現了主人公的怎麼樣高尚的品質，並且我們應該如何向他學習。一年級學生的讀後感比較簡單，字數不需要太多，只需要寫出學生對文章主要意思的理解，即是否認同作者的看法，再加上為什麼就可以。

一般格式：讀了什麼文章+文章大致告訴我們什麼+我認為怎麼樣+為什麼這樣認為。

讀後感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。

寫感受其實就是寫讀後感，讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以後，它們的全部或其中的一部分內容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。 閱讀時，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯想和體會，這就是讀後的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀後感。

對於低年級的孩子識字量、閱讀理解能力有限，想真正寫好一篇讀後感是有一定難度的。但是對於剛入學一年級學生的讀後感相對比較簡單，字數不需要太多，只需要寫出學生對文章主要意思的理解，即是否認同作者的看法，再加上為什麼就可以了。

日常可以這麼做：

1、準備一本摘抄本，用於每天摘抄好詞好句好段，積累作文素材。

2、準備一本每日一句或者每日一段練習本，勤加練習熟能生巧。

3、準備一本日記本或者週記本，用於記錄心情日記或者做週記成篇練習。

4、聽優美短文、童詩童話故事，平時多做口頭表達練習，培養良好語感。

5、堅持每天30分鐘的靜心閱讀，各類書籍都有所涉獵。

6、鼓勵孩子參加一些線下閱讀作文訓練營，參加一些閱讀、作文方面的比賽，增強實戰能力。

感受就是學生透過社會實踐或是觀看電影等後獲得的心得，從中的感悟和想法，讓學生透過文字的形式舒服出內心的想法，鍛鍊孩子對實物的正確的認知，從小樹立孩子們正確的人生觀價值觀