我是地理教師，我是鼓勵學生問問題，但是很少有學生問我問題。我覺得學生進教室有問題，出教室也有問題，這樣有思考才會有進步。這樣說有人會說，學生可能都聽懂了，其實不是，不可能所有的學生都學會，都沒有問題。於是迫不得已，我就提問，提問學生也有不會的。對於比較難的問題，我一般先是提問學得不太好的學生，當他們說不上的時候，我再提問中等水平的學生，再說不上的時候，提問學得最好的學生，如還不會，我就講解。

對於樓主的提問，我覺得可能有以下幾個方面：

第一，可能對這名地理老師有偏見，特意強調是地理老師；也許這個地理老師專業素養、知識功底不怎麼樣，樓主不是很認可，或者講課講不清楚，學生對地理知識掌握得不是很清楚，有很多問題要問。

第二，樓主地理學得很差，對所問問題全然沒有一點頭緒，老師讓自己先思考，去看說，理理頭緒也是可以的，畢竟對於高中生來說，基礎知識也是有的，如果你對所問問題沒有一點自己的頭緒全靠老師從頭到尾講也是不現實的。

第三，如果你學得很好，對於某一道難題去問老師，老師讓你動腦思考也是對的，因為經過自己的思考才會深刻。偶爾有學生問我問題，我也是先讓他思考一會，也是啟發誘導讓學生說出答案，這樣才對學生有長進。否則你講完過一點時間還是不會。

第四，如果你認為老師也不會，是在搪塞你，那你大可不必去問他，去想別的途徑去提高自己。所以你也不必去費勁像怎麼回覆他，因為他的專業素養不能滿足你的需求了。

說兩個笑話：我的鄰居家孩子大學畢業後，我夫人問他在什麼地方工作？他平時就喜皮笑臉，不說人話，他說在日本哈爾濱。這個地理位置難找，也不懂。更不知哪個方向。

日本曾經在東北建了個滿洲國，不過早已流產，沒有日本人的蹤影，日本國土上也沒這名字，結果被我懟了一頓，落下個能豆子的名。

對那些不認真工作的人，遊手好閒之人，人們不厭其煩，常稱他們在揉洲工作，這是地方稱呼，當地土話。貶低那些不務正業之人。在地理位置上，全世界也找不到這個洲名，你若認真查詢，還真的查不到，一頭霧水。

正兒八經的問題好解決，地理老師的問題有時可以找語文老師解決，言外之意是什麼。一本正經的、當了真的還真的不行。有些問題老師也難以答出，有些是託詞，有的直接推，盡在不言中。

真的要動腦子了。

你就和他說，老師，動腦子會造成腦震盪，動腦過度會把神經元，動脈，靜脈擰斷，大腦被脊柱刺到，造成不可逆的損害，輕則眩暈，嘔吐，痴呆，癱瘓，重則當場去世