一、遺傳因素在人的發展中的影響作用 遺傳因素在人的發展中到底起什麼作用，有多大的影響作用，實際上人們的看法是不一樣的。如心理學家桑代克說：“人的智慧80%決定於基因，17%決定於訓練，3%決定於偶然因素。”還有學者提出：“一兩的遺傳勝過一噸的教育。”這是遺傳決定論的觀點。 我們的教材給出的觀點很顯然是反對遺傳決定論的。

理由是：

第一，遺傳只為人的發展提供必要的生物前提和發展的潛在可能性 說遺傳為人的發展提供必要的生物前提，這很好理解。說遺傳只能為人大發展提供發展的潛在的可能性。

第二，人的遺傳潛藏著發展的巨大可能性 遺傳基因的破譯可能在醫學上的價值更大和更直接些，目前還無法透過DNA來破譯與人的各種能力、智力等相關的遺傳因子，但是，人們又分明看到了基因對人的個性、智商、技能等的影響。人的發展是受到遺傳的巨大影響的。突出的才能，基本都是天賦的。

第三，人的生理成熟程度制約著人的發展的過程和階段 所謂生理成熟指的是個體受遺傳素質制約的生理機能和構造的變化在一般的年齡階段所達到的一般程度。人在不同的年齡階段都具有不同生理發展程度。這個生理發展程度決定了人的身心發展的過程和階段。人的身心發展是個漸進的成熟過程，是個連續不斷變化的過程，是從緩慢的量變飛躍到質變的過程。

孩子很容易遺傳父母的性格，畢竟言傳身教，相處時間又長

不同的環境會使人有不一樣的心境，比如在學校，受學校氛圍的影響，我更會保持一種積極開朗努力向上的競爭心態，；在家裡，由於沒有太大拘束，行為性格比較偏向懶散